Dando clase

(01:59) - Entrevista a Marta Ferrero (46:13) - Técnicas y recursos: ¿Y eso en clase cómo lo hago? (55:17) - Cita y cierre "¡Profe! En la pregunta uno, ¿qué hay que hacer?" ¿Cuántas veces has escuchado esta frase en tu aula justo después de pedir a toda la clase que lea detenidamente las instrucciones? Según los últimos datos educativos, uno de cada cuatro jóvenes es incapaz de identificar la idea principal de un texto. ¿Es culpa de que no leen en sus casas? ¿Se debe al exceso de estímulos y formatos de vídeo corto? ¿O es que, sencillamente, el cerebro no viene preparado de serie para la lectura? A veces, para que los estudiantes entiendan lo que leen, no basta con obligarles a leer más cantidad. Necesitamos entender qué mecanismos funcionan realmente. Hoy en Dando clase nos acompaña Marta Ferrero, profesora y experta en educación basada en evidencias. Con ella desmontamos los grandes mitos sobre cómo aprendemos a leer y, lo más importante, compartimos estrategias prácticas para docentes de cualquier asignatura. AVISO 1: Si quieres que abordemos en la próxima temporada algún otro tema o reto que tengas en tu día a día, envía un audio o mensaje contándonos tu situación a dando.clase.podcast@gmail.com AVISO 2: Si te gusta lo que escuchas, ¡dale like, suscríbete y compártelo a otros profes! Gracias, gracias y gracias.

(01:14) - Entrevista: propuesta del Nazaret Oporto (40:36) - ¿Y eso en clase cómo lo hago? (55:17) - Cita y cierre ¿Tus alumnos/as no saben hacer nada sin preguntarte? ¿Es porque les llevas de la manita, o acaso son la generación de cristal? ¿Explicas y modelizas lo que hay que hacer y al minuto tienes 25 preguntas de alumnos agobiados? En este capítulo hablamos de cómo fomentar la autonomía de los estudiantes en tus clases, de cómo hacer que el esfuerzo cognitivo recaiga principalmente en ellos y no en ti. Para eso, hablamos con dos profesoras + una alumna. Todas ellas del Nazaret Oporto, un centro que trabaja con una metodología diseñada exactamente para que los estudiantes sean los protagonistas de su aprendizaje y responsables de su trabajo. De modo que…a callarse y a dejarles trabajar. AVISO 1: Si quieres que abordemos en la próxima temporada algún otro tema o reto que tengas en tu día a día, envía un audio o mensaje contándonos tu situación a dando.clase.podcast@gmail.com AVISO 2: Si te gusta lo que escuchas, ¡dale like, suscríbete y compártelo a otros profes! Gracias, gracias y gracias.

(00:00) Intro + música (02:56) Entrevisa a Mª Ángeles Ferrer (44:22) ¿Y esto en clase cómo lo hago? Comienza un nuevo curso y tu compañero te dice, “te ha tocado 4ºB, buena suerte, a ver si conseguimos que titulen”. ¿Hay cursos con los que es imposible pedir más? ¿Marcan nuestra expectativas el éxito de nuestros estudiantes? Charlamos con María Ángeles Ferrer, premio Acción Magistral 2010, docente, musicóloga, y conocedora de la importancia de las expectativas como motor transformador de los estudiantes. Con ella hablaremos sobre cómo afrontar el trabajo con alumnos de los que nadie espera grandes cosas. AVISO 1: Si quieres que abordemos en la próxima temporada algún otro tema o reto que tengas en tu día a día, envía un audio o mensaje contándonos tu situación a dando.clase.podcast@gmail.com AVISO 2: Si te gusta lo que escuchas, ¡dale like, suscríbete y compártelo a otros profes! Gracias, gracias y gracias.

(00:00) Intro + música (02:30) Entrevista James y Nicol (18:38) Cosas que pasan en clase (20:0) ¿Y esto en clase cómo lo hago? Cuando un alumno hace esta pregunta… ¿Tenemos una buena respuesta? Hay estudiantes que viven la escuela con desconcierto, sin saber ni cómo enfrentarse a ella ni porqué están ahí. ¿Tienen que venir los estudiantes motivados de casa? Hablaremos con Nicole y con James, estudiantes de dos centros madrileños para entender cómo a lo largo de su trayectoria la escuela y los docentes les han motivado a dar su mejor versión…o no. AVISO 1: Si quieres que abordemos en la próxima temporada algún otro tema o reto que tengas en tu día a día, envía un audio o mensaje contándonos tu situación a dando.clase.podcast@gmail.com AVISO 2: Si te gusta lo que escuchas, ¡dale like, suscríbete y compártelo a otros profes! Gracias, gracias y gracias.

(00:00) Intro + música (03:02) Entrevista a Rocío y Vega (42:19) ¿Y esto yo en clase cómo lo hago? ¿Tus alumnos entran y salen de tus clases como personajes de The Walking Dead? ¿No sabes cómo diseñar tus clases para enganchar a tus estudiantes? A veces quizás es solo una cuestión de cómo pensar tus clases, cómo prepararlas y planificarlas para que sean interesantes y además generen aprendizaje. Hoy hablamos con Rocio Garrido, experta en didáctica de las matemáticas y con Vega, alumna de bachillerato sobre cómo hacer clases amenas pero rigurosas y que hagan que los chicos y chicas aprendan. AVISO 1: Si quieres que abordemos en la próxima temporada algún otro tema o reto que tengas en tu día a día, envía un audio o mensaje contándonos tu situación a dando.clase.podcast@gmail.com AVISO 2: Si te gusta lo que escuchas, ¡dale like, suscríbete y compártelo a otros profes! Gracias, gracias y gracias.

(00:00) Intro + música (02:41) Entrevista a Mariana Morales (41:04) ¿Y esto en clase cómo lo hago? Sales de clase y piensas “la clase ha ido de maravilla, todo claro”. Al día siguiente preguntas sobre la materia y se hace un silencio que ni en el entierro de un sordomudo. ¿Qué ha pasado? Si parecía que lo había entendido todo el mundo… Hoy hablamos con Mariana Morales, docente, experta en evaluación formativa con la que conversaremos sobre cómo verificar el aprendizaje mientras damos clase y sobre cómo evaluar de forma que los alumnos entiendan cómo pueden progresar. AVISO 1: Si quieres que abordemos en la próxima temporada algún otro tema o reto que tengas en tu día a día, envía un audio o mensaje contándonos tu situación a dando.clase.podcast@gmail.com AVISO 2: Si te gusta lo que escuchas, ¡dale like, suscríbete y compártelo a otros profes! Gracias, gracias y gracias.

(00:00) Intro + música (02:30) Entrevista a Ana, Carol y Ainhoa (49:20) ¿Y esto en clase cómo lo hago? ¿Notas que entras a tope cada curso pero en octubre ya te vas arrastrando por los pasillos? ¿Sientes que si te implicas demasiado acabas sin pelo, con ojeras y odiando tu profesión? En un claustro conviven docentes que pasan por diferentes momentos profesionales y los alumnos lo detectan y a veces lo disfrutan y a veces lo sufren. Conversamos con Ana Hernández, jefa de estudios del IES Julio Verne y presidenta de la asociación Mejora Tu Escuela Pública y también con Carol y Ainhoa, estudiantes de un instituto público madrileño sobre la profesión docente, la carrera profesional de los profes y su implicación en el desempeño en el aula. AVISO 1: Si quieres que abordemos en la próxima temporada algún otro tema o reto que tengas en tu día a día, envía un audio o mensaje contándonos tu situación a dando.clase.podcast@gmail.com AVISO 2: Si te gusta lo que escuchas, ¡dale like, suscríbete y compártelo a otros profes! Gracias, gracias y gracias.

(00:00) Intro + música (02:42) Entrevista a Juan y Alba (43:54) ¿Y esto en clase cómo lo hago? Piensa en ese estudiante que sacó un 9 en la primera evaluación y cuatro semanas después no se acuerda ni del nombre de tu asignatura. ¿Generamos un aprendizaje real? ¿Cómo funciona el aprendizaje? ¿Cómo podemos planificar las actividades de clase para que sean más eficaces? Hablamos con Juan Fernández (el del blog) y con Alba Gallego, profesora de Literatura, sobre cómo hacer que los estudiantes aprendan de forma eficaz, sobre lo que dice la ciencia sobre la enseñanza y también sobre la educación basada en evidencias. AVISO 1: Si quieres que abordemos en la próxima temporada algún otro tema o reto que tengas en tu día a día, envía un audio o mensaje contándonos tu situación a dando.clase.podcast@gmail.com AVISO 2: Si te gusta lo que escuchas, ¡dale like, suscríbete y compártelo a otros profes! Gracias, gracias y gracias.

(00:00) Intro + música (02:50) Entrevista a Jesús y Emma (35:17) ¿Y eso en clase cómo lo hago? (1:00:10) Resumen de los recursos de gestión de aula A veces nos toca un curso duro, complicado, con estudiantes diversos, con distintos niveles o con falta absoluta de motivación y ganas. ¿Qué hacemos?, ¿Lo damos por imposible? Si pensar en entrar en esa clase te genera sudores fríos, este episodio es para ti. Hoy hablamos sobre cómo gestionar el aula de forma asertiva pero firme, y cómo tener el ambiente que quieres en clase en cada momento. Para ello, dialogamos con Jesús Fernández de Vera, jefe de estudios del IES Tomás y Valiente; y con Emma, alumna de FP Básica de Fuenlabrada. AVISO 1: Si quieres que abordemos en la próxima temporada algún otro tema o reto que tengas en tu día a día, envía un audio o mensaje contándonos tu situación a dando.clase.podcast@gmail.com AVISO 2: Si te gusta lo que escuchas, ¡dale like, suscríbete y compártelo a otros profes! Gracias, gracias y gracias.