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Educación con propósito
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Un espacio para hablar de la innovación en el ámbito de la educación a nivel mundial y para aprender con sus principales protagonistas sobre sus prácticas, aprendizajes, metodologías y experiencias en el sector.
Este podcast es una iniciativa de Adolfo Berraquero.
Un espacio para hablar de la innovación en el ámbito de la educación a nivel mundial y para aprender con sus principales protagonistas sobre sus prácticas, aprendizajes, metodologías y experiencias en el sector.
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Kilómetro 12 - Así educa la mejor profesora de primaria de España (Alicia Tojeiro)
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Educación con propósito
¡Cuéntame qué te ha parecido!
Por correo: adolfoquero@gmail.com
Por instagram: @adolfoquero
Por twitter: @adolfoquero
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41:12
Kilómetro 11 - No me aburras; sorpréndeme (Ramón Barrera)
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Educación con propósito
Ramón Barrera dice que no se pone barreras porque ya las lleva en el apellido. Con o sin ellas, lo que queda claro después de escucharlo es que su forma de entender y de hacer educación es lo que necesitamos en todas las aulas del mundo. Nuestro formador y conferenciante internacional nos cuenta algunas de sus claves para sorprender a sus alumnos y reflexionamos sobre los diferentes roles educativos de la actualidad. Una recomendación para este kilómetro: hay que abrir más el diccionario :)
Podéis encontrar a Ramón en este enlace: https://www.linkedin.com/in/ramonbarreramorales/
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51:49
Kilómetro 10 - La pedagogía del cariño (Juan Carlos López)
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Educación con propósito
Juan Carlos López es un atleta de la educación, o lo que es lo mismo: Maestro, Doctor en Pedagogía, Máster en Psicoterapia Infantil y autor de 17 libros sobre educación y vida. Juan Carlos es muchas cosas pero por encima de todo, es un apasionado por hacer todo lo que hace cuidando y queriendo a sus alumnos/as de la misma forma que ellos/as lo quieren a él. Ya lo decía en su charla TEDX "Porque en la educación, sí pasa nada", y hoy hemos atravesado este kilómetro #10 hablando sobre algunas de las claves para que la experiencia docente en el aula (y fuera de ella) sea mejor para el alumno/a y para el mismo maestro. De todo lo que hemos hablado algo sí nos ha quedado claro: lo que se hace con cariño, siempre es mejor.
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50:47
Kilómetro 09 - Titulitis, el virus de la educación (con Mila Puig)
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Educación con propósito
Mila se define como una ingeniera del caos. Las principales atribuciones que destacan de ella son su ingenio, su positividad, su imaginación, lo camaleónica que es y su mentalidad y actitud emprendedora. Estudió un Grado en Ingeniería Electrónica Industrial y Automática y más tarde se especializó con un máster sobre Impacto a través de Innovación. Durante su carrera profesional ha co fundadado varios proyectos propios, ha sido docente en varias escuelas y universidades y ha trabajado en algunas de las principales consultoras de innovación de España. Su pasión por conocer más la han llevado también a especializarse en Internet de las Cosas y en todo lo relacionado con ebusiness.
Puedes encontrarla aquí: https://www.linkedin.com/in/milapuch/
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40:48
Kilómetro 08 - Cambiar el mundo, escuela a escuela (Alfredo Hernando Calvo)
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Educación con propósito
Alfredo Hernando Calvo es psicólogo, educador y especialista en innovación educativa. Creador del proyecto escuela21.org. Ha recorrido durante 2 años el mundo conociendo más de 50 escuelas para analizar sus metodologías educativas. Comenzó trabajando como Orientador en Equipos de Educación Primaria y centros de Educación Secundaria y he desarrollado proyectos y acompañado a profesores de muchos más Autor de los libros Viaje a la escuela del siglo XXI. Así trabajan los colegios más innovadores del siglo XX1 (2016), y Escuelas innovadoras y familias creativas. Una guía por las mejores prácticas del mundo. Ha sido Redactor Jefe de la Revista Educadores, Asesor del Departamento de Innovación Pedagógica de Escuelas Católicas, profesor y orientador escolar. Actualmente, está involucrado en distintos proyectos internacionales de innovación con entidades como Fundación Telefónica o el Ministerio de Educación de España.
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36:56
Kilómetro 07 - El futuro de la educación (David Alayón)
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Educación con propósito
Hoy hablo con David Alayón, experto en innovación, estudios de futuro y co creador de varias empresas como Innuba, Mindset, Social Noise o Guud. En nuestra conversación comentamos algunas de las vías de desarrollo hacia donde entendemos que el sistema educativo -debe- y está evolucionando.
Puedes seguirnos y comentarnos qué te ha parecido en nuestra cuenta de instagram: @educacionconproposito_
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40:18
Kilómentro 06 - ¿Y si aprendemos ciencia mientras jugamos? (Cristina Balbás)
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Cristina Balbás es co-fundadora y directora de Escuelab una empresa social que democratiza el acceso a una educación científica práctica e interactiva, despertando vocaciones investigadoras y desarrollando herramientas de futuro entre los escolares españoles. Escuelab ha desarrollado una metodología de aprendizaje activo que implementa en materiales educativos, clubes de ciencia extraescolares y campamentos urbanos y con pernocta, impulsando también un programa de becas para niños en riesgo de exclusión.
Desde su nacimiento en 2013, más de 4.200 niños han participado en las actividades de Escuelab, que ha recibido galardones como el Premio Nacional de Educación o el premio UNICEF Emprende.
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26:28
Kilómetro 05 - Así mejoraría la educación un alumno de 16 años (Manuel Castro)
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Educación con propósito
Manuel Castro Herrero tiene 16 años. Acaba de terminar 4º de la ESO en mitad de una pandemia sanitaria y económica y ahora empieza uno de los veranos más especiales de su vida: en septiembre entrará en Bachillerato de Ciencias.
Quiere estudiar algo relacionado con enfermería o microbiología. Además, durante los últimos 8 años ha estudiado en el Conservatorio: flauta travesera, lo cual continúa haciendo en la actualidad.
De lo poco que lo conozco por ahora sí te puedo decir que rebosa ganas y un espíritu crítico que ya me hubiera gustado a mí tener a su edad. Hablamos sobre cómo ve él el sistema educativo desde dentro y sobre propuestas concretas de mejora.
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29:41
Kilómetro 04 - Cuando dejamos a los niños crear y creer (Mónica Cantón de Celis)
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Educación con propósito
Mónica Cantón de Celis es la directora general de Design for Change Global.
Design for Change es una organización que trabaja en más de 70 países y regiones para dar voz y visibilidad a los niños de todo el mundo.
Su principal objetivo es conseguir empoderar a estos niños para que puedan cambiar lo que está mal en su entorno de una forma activa, responsable, con empatía y creatividad.
En este kilómetro hablamos sobre todo lo que ocurre cuando damos un paso atrás y facilitamos el espacio y los recursos para que niños y adolescentes de 3-16 años hagan lo que de verdad quieren hacer para cambiar el mundo.
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22:43
Kilómetro 03 - Innovación educativa: ¿al alcance de todos? (David Martín Díaz)
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Educación con propósito
David Martín Díaz es autor del libro "¿Por qué educamos?", publicado en 2017 por LID editorial y resultado de conversaciones con expertos como Andreas Schleicher, Sir James Knight, Kiran Sethi, Montserrat del Pozo, Carmen Pellicer, entre otros/as.
En 2017 el grupo Vocento le concedió el Premio Genio de Honor en Educación.
Ha sido durante 7 años co-director de Ashoka, liderando la estrategia global de educación con jóvenes. Incluyendo el programa Educación Changemaker.
Además de liderar en UNICEF y Amnistía Internacional diferentes proyectos de Educación para el Desarrollo, también es el fundador de Cibercorresponsables, una plataforma de periodismo ciudadano.
Hoy lo podéis encontrar siendo parte del equipo de la Universidad Camilo Jose Cela como Director de Carreras Profesionales y del Master de Emprendimiento Social.
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28:08
Kilómetro 02 - ¿Una educación inclusiva es posible? (Paula Berciano)
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Educación con propósito
Paula (@paulabercianopt) es maestra de PT en la escuela pública en Madrid. Estudió Educación Especial y Psicopedagogía.
Una de sus mayores pasiones es la de crear escuelas más adaptas a las necesidades de todos los alumnos.
Utiliza en sus clases metodologías educativas que mezclan la filosofía Montessori, la disciplina positiva, el aprendizaje basado en juegos y la gamificación para poder sacar lo mejor de cada uno de sus alumno/as.
En este segundo kilómetro no solo hablamos sobre la necesidad de escuelas más inclusivas, sino también sobre los retos que a día de hoy afronta el docente con el centro, familias, alumnos y administración para llevar a cabo su trabajo. También descubriremos algunos ejemplos de escuelas y profesionales en España que ya lo están haciendo posible con buenos resultados.
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30:33
Kilómetro 01 - El rol del docente del presente (Rafael Berraquero)
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Educación con propósito
Un capítulo con un primer invitado muy especial para mí en este viaje: mi padre, Rafael Berraquero.
Tras 27 años como profesor de Dibujo y Educación Plástica en diferentes centros reflexiona sobre el rol del docente en la realidad diaria de las escuelas de toda España. Un repaso a los últimos 30 años de nuestro sistema educativo, a sus cambios, sus objetivos, evaluaciones y resultados.
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34:42
Kilómetro 00 - Empezamos
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Educación con propósito
En este primer capítulo te cuento el objetivo de este podcast: conocer a personas que están innovando con un propósito de cambio en el sector educativo alrededor del mundo.
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02:06
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A dónde va la escuela. Foro de debate.
A dónde va la escuela. Foro de debate es un podcast en el que, los diferentes actores relacionados con la educación y la atención a los niños (entre 0 y 12 años, Educación Infantil y Educación Primaria) puedan ofrecer su visión sobre el tema en cuestión: el papel y el destino de la escuela en el siglo XXI.
Desde una perspectiva interdisciplinar y vivencial buscamos reunir información contrastada en torno a cómo es y cómo ha de ser la nueva escuela en una época de grandes cambios y retos.
Se trata de reunir documentos audio en los que los ponentes expresan sus ideas de un modo vivencial, y/o académico, pero siempre respetuoso sobre nuestro objeto de estudio. El objetivo es alcanzar un saber útil y relevante para ayudar a la escuela a cumplir su papel. Y siempre con un tono y desde un clima constructivo y nada polarizado, en el que sea posible debatir y cambiar, incluso, de postura en función de los mejores argumentos. No se trata de imponer posturas sino de proponerlas, de ofrecerlas y de convencer a los afines y a los que no los son tanto.
A dónde va la escuela. Foro de debate no toma partido por ninguna opción en concreto. Su objetivo es ser una tribuna digital ágil en la que se exponen, con vistas al debate constructivo, aquellos temas que tienen que ver con una escuela en cambio sin suscribir ninguna opinión ni los argumentos de sus participantes que a menudo serán distintos y contrapuestos.
Y el perfil de estos participantes es muy abierto: creemos que el número y la variedad de los agentes educativos en liza –muchos lo son sólo implícitamente- en una sociedad de la información es muy abierto. Ahí también se ha de preguntar a los discentes, a los niños. Se ha hecho poco. Lo vamos a hacer. Primero están los padres y los maestros, directivos, personal no docente, la familia y la escuela. Y más adelante existe un innumerable grupo de colectivos que entran en juego de un modo no tan directo pero que deben tener voz y palabra.
Vamos a poner ejemplos. Los monitores de ocio que viven con los niños y las niñas en las colonias de verano están muy cerca de entender que significa y necesita la escuela. Y, ahí, la valiosa opinión de los profesionales de las actividades extraescolares es, en esa línea, también muy valiosa. No tan cerca de la escuela están muchos profesionales que tratan con niños de una forma u otra. Un ejemplo de esta relativa cercanía con respecto a la escuela la presentan los pediatras (también oftalmólogos, optometristas, etc.) que los ven en su consulta. También tienen cosas que decir los logopedas. O los psicólogos que atienden niños en sus gabinetes y también los psiquiatras, neurólogos infantiles que les asisten en sus necesidades educativas especiales. No nos olvidemos de las ludotecas, polideportivos o bibliotecas. Y pensemos, también, en la profesión de los jugueteros: tanto los que ven a los niños en la tienda como los propios fabricantes de juguetes que hoy andan en el mismo campo que los productores de software educativo. Y ahí está, finalmente, el ámbito de los académicos e investigadores, de los profesores universitarios en general, de las fundaciones dedicadas al interés superior de los niños, Y, lógicamente, de los concretos profesores de las facultades de educación, de pedagogía y de psicología en particular. Entre ellos están los autores de libros –o artículos académicos, informes, investigaciones- que reflexionan e investigan pausada y reflexivamente sobre estos temas. Es más, los abogados y los jueces que dirimen cuestiones de familia, incluso lo mediadores familiares, cuentan con mucha información que podría ser muy útil si sabemos ponerlas sobre el tapete. Es esta una lista, la que acabamos de proponer, limitada. La agenda es muy abierta y la ramificación de temas es casi inabarcable y afecta a la sociedad en su conjunto. Y la sociedad está, de una forma sutil, obligada a pensar la escuela. Quizá sea ese un complemento al nombre de nuestro podcast: pensar la escuela. Al final la pregunta es cómo es (o como debe ser) este niño, esta niña, de la tercera década del siglo XXI y cómo hay que educarlo, qué características tiene o debe tener su escuela y cómo han de ser sus maestros. En definitiva, cómo hay que llevarlo hasta su autonomía para que en el futuro se convierta en un buen profesional en un buen padre o madre y en un ciudadano cívico. Nuestro ámbito de trabajo queda acotado por el segmento de las personas y profesionales que trabajan en, o cerca, o quizá no muy cerca, de la Educación Infantil y la Educación Primaria. Finalmente hay que señalar que nos movemos en el mundo de la investigación educativa dado que el destino de estos documentos es consignar qué debate genera la pregunta sobre la escuela de hoy y, por ende, analizar esta realidad y obtener unas conclusiones. Unas conclusiones encaminadas a la mejora de la escuela que sabemos que está en la base de la mejora de la sociedad. Updated
Claustro Extra
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Apasionados de la educación y la tecnología. Compartimos ideas, reflexionamos y charlamos sobre educación en nuestro Claustro Extra. Updated
Educando especialmente
Soy Paula, maestra de Educación especial, educadora de disciplina positiva para el aula y familias, formada en coaching educativo y pedagogías activas. Aprendiz continua y amante de la innovación en educación.
Creo que otra escuela más libre y crítica es posible y por encima de todo, defiendo que TODOS los niños y niñas merecen las mismas oportunidades independientemente de sus capacidades.
¿Qué te gustaría escuchar? Escríbeme para dejarme tus comentarios, dudas e ideas:
Mensaje de Instagram a @paulabercianopt
Mail a: paulabercianoabarca@gmail.com Updated