Escuelas en Red

Instituto de Educación Secundaria ‘García Lorca’ de Algeciras. El centro estaba muy mal valorado por la comunidad educativa... “hasta el punto de que, en el 2013, las familias de uno de los colegios próximos al ‘García Lorca’ se movilizaron por la creación de un nuevo Instituto en el barrio de Getares, tratando de evitar que sus hijos continuaran estudios en nuestro centro”, manifiesta Raúl Rubio, profesor de Lengua castellana y literatura y actual Secretario del IES ‘García Lorca’.

Los estudiantes al imaginar su instituto tuvieron ocasión de concienciarse sobre la relevancia de determinados temas, comportamientos, normas…. Al final se decidieron por abordar una de sus mayores preocupaciones: “erradicar las conductas de acoso en sus relaciones entre iguales y con el profesorado”.

Cuento creado por una alumna de 1er. curso del CEIP 'El Murtal' de Benidorm, dentro de una actividad de la Biblioteca del centro denominada 'La máquina de crear cuentos'

El curso pasado (2014-15) tuvimos ocasión de invitar a la participación en un proyecto ilusionante que orientaba definitivamente el trabajo que queríamos hacer. Deseábamos que todos juntos revisáramos nuestros currículos, la metodologías empleadas y la propia cultura del centro para que el compromiso con la comunidad fuera el que protagonizara nuestras prácticas.

Desde el IES Barrio de Bilbao organizamos una red de Centros Colaboradores con los que compartimos esta sensibilidad educativa. Con ellos realizamos actividades de todo tipo con la idea de que solo es posible formar ciudadanos comprometidos con el mundo si les invitamos a que el aprendizaje se produzca habitándolo...

Encuentros. Segunda entrega: Lo cotidiano es extraordinario. II entrega del Proyecto de Superhéroes y Superheroínas anónimos del IES 'AS Barxas'

Luz Beloso es profesora de Educación Plástica, Visual, Audiovisual y Dibujo del Instituto público de educación secundaria ‘As Barxas’ en Moaña (Pontevedra), y como todas las mañanas del curso, inicia su jornada a las nueve encaminándose al aula. Alumnos y alumnas esperan en el vestíbulo del centro, cinco minutos antes de que toque el timbre. Al ver a la profesora le dedican una amplia sonrisa. Luz piensa que se merecen algo a cambio, por ejemplo, que el tiempo de clase esté dedicado a plantear, conversar acerca de algo valioso, algo que les sirva para formularse un montón de preguntas y con ellas ensamblar un proyecto pedagógico inolvidable.

Esta iniciativa pedagógica consiste en la realización de una salida extraescolar a una zona emblemática de la Comunidad de Madrid a la que estudiantes de los centros participantes acuden equipados con sus cámaras fotográficas para la caza de la imagen más interesante que refleje un determinado concepto matemático. Según las bases del concurso, una vez terminada la visita, los estudiantes crean un título para cada una de las fotografías que presentan a concurso, haciendo referencia al concepto matemático que refleja o explica ese instante captado, conectando matemáticas, naturaleza y mundo a través de la fotografía. En definitiva, asociar concepto, instante y realidad.

Norberto describe esta actividad deportiva como un ejercicio educativo, colectivo, en el que participan chicos y chicas, inclusivo y de promoción de unos determinados rasgos culturales de identidad. Se juega entre dos equipos de cuatro personas cada uno (dos chicos y dos chicas), separados por una línea divisoria de un terreno de juego de 28m x 15m, durante 24 minutos (dos tiempos de 12 minutos cada uno), que tratan de conseguir que la pelota caiga en la mitad del campo del equipo contrario en un tercer bote. El equipo que más ‘SUR‘ consiga será quien gane.

Programa de Convivencia del Colegio 'Ramón y Cajal' editado y difundido desde el Blog en 'elpais.com' 'ESCUELAS EN RED' [ http://blogs.elpais.com/escuelas-en-red ]

“Todavía no sé quién eres ni cuál es tu nombre, pero si terminas de leer lo que te voy a contar seguro que acabaremos conociéndonos y trabajando juntos. Soy Rita, “la cigüeña planetaria” que busca ayuda y he venido cargada de medallones galácticos para nombrar e investir con ellos a los futuros salvadores del planeta. ¡Tú puedes ser uno de ellos!” … así comienza el mensaje de motivación de proyectos didáctico: Protectores Planetarios. Esta iniciativa pedagógica está diseñada como una parte del Programa de Medio Ambiente que, desde el curso 2008-2009, se viene desarrollando en el Colegio Público de Educación Infantil y Primaria ‘Ramón y Cajal’ de Alpartir (Zaragoza)...