INNOVACIÓN DESDE 0

Bienvenidos a un nuevo podcast de NUESTRAS VERDADERAS EXPERTAS EN EDUCACIÓN: COORDINADORAS DE ESCUELAS INFANTILES.. Hoy visitamos la Escuela Municipal “Valdelaparra”, de Alcobendas. Escuela a la cual pertenezco como educadora desde el año 2000. En su totalidad de gestión municipal y estamos con Luisa Villarta Serna, coordinadora, nos comenta cuáles son, desde su punto de vista, los aspectos claves en la educación 0-3 años, y en particular cuáles deben cubrir las Escuelas en un entorno urbano como estamos inmersos; prioridades de las familias; bases de un buen funcionamiento del Equipo Educativo. Mercedes: Buenos días Luisa. Luisa: Hola, buenos días . Mercedes: ¿Cuánto tiempo llevas dedicándote a la educación 0-3? Luisa: Empecé en el 88 y empecé como maestra en la Escuela Infantil ”La Chopera”, en aquel entonces todavía manteníamos el ciclo completo de 0-6, y poco a poco fueron desapareciendo, primero P5, luego P4, luego P3. Hasta el 2000 estuve en aula como maestra y a partir de 2000 empecé con coordinación, la dirección de la Escuela. Mercedes: ¿Qué diferencia hay entre coordinación y dirección? Luisa: En nuestras Escuelas de gestión directa del Ayuntamiento, el puesto de coordinación es la persona que lleva un Servicio, es el equivalente al director de las Escuelas Infantiles de la Red Pública, de hecho en la Red Pública firmamos como directores de centro. Mercedes: ¿Qué aspectos esenciales ves en la educación de 0-3 años? Luisa: En la educación de 0 a 3 años, para mí es imprescindible trabajar los afectos y el respeto de los pequeños y todas esas necesidades y cuidados básicos que ellos tienen. Afecto y respeto, creo que es lo más importante y sobre todo dejarles “hacer”, a los pequeños se les debe de dejar explorar y experimentar, porque los niños aprenden haciendo y jugando. Mercedes: ¿Cuáles de ellos creen que deben cubrir la Escuela en un entorno urbano como es éste en el que estamos inmersos? Luisa: Los cuidados básicos igual, exactamente igual en urbano que en rural, los afectos y respeto también, pero sí que es cierto que a priori, en los centros urbanos los horarios de trabajo de los papis son mucho mayores, es decir pasan muchas horas con nosotros, con lo cual todavía se debe cuidar más. Esos tiempos que son, a veces excesivos para un pequeño, estar 9 horas con nosotros pero… hay que hacerlo. Mercedes: Has coordinador durante 18 años la Escuela Infantil” La Chopera”, también gestionada en su totalidad por el Ayuntamiento de Alcobendas, y desde inicio de este año aquí , en "Valdelaparra". ¿Qué diferencias socio-económicas de la familia, prioridades educativas, necesidades,… encuentras? Luisa: Sí que es cierto que hay diferencias socio-económicas bastante significativas entre "Valdelaparra" y "La Chopera", porque hay un grueso en "La Chopera" de familias que viven en el casco antiguo y están formadas por familias de procedencia inmigrante, con lo cual su nivel socio-económico es un poco más bajo, también teníamos familias de un nivel medio, medio- alto, frente a la de "Valdelaparra" que sí es cierto que la media de esta Escuela son niveles medio, medio-alto. En cuanto a esa diferencia económica, no veo diferencia en relación a lo que quieren para sus hijos, todos buscan lo mejor en cuanto a educación y en cuanto a cuidados, es decir todas las familias te transmiten y quieren lo mejor para sus hijos. Sí que es cierto que puede haber pequeñas diferencias a la hora de preguntar, de pedir, de “exigir” (entre comillas), pero en el fondo, todos los padres que tenemos en la Escuela lo que quieren es eso, es decir que sus hijos estén bien atendidos; buscan una educación, cada vez más, tienen claro que las Escuelas Infantiles somos Educación. Indistintamente que haya muchas veces que necesiten un horario más amplio que nosotras no les podemos dar, por sus trabajos. Mercedes: Con tu amplia experiencia en coordinación, ¿ qué prioridades marcarías para que un Equipo Educativo funcione bien? Luisa: Principal, respeto hacia todos y por parte de todos, comunicación y para mí sería imprescindible las críticas constructivas. Poder pedir ayuda al compañero, no somos muy amigos de pedir ayuda y muchas veces viene genial. Respeto mutuo, críticas constructivas y ofrecer, quizá es más fácil ofrecer, pero hay que saber hacerlo, para que no se sienta vigilado, observado. Es la mejor manera y sobre todo que haya confianza mutua. Mercedes: Muchas gracias Luisa por darnos a conocer tu visión de la educación en edades tan tempranas y ha sido un placer contar contigo Luisa: Gracias a ti

En este podcast entrevistamos a MARÍA. María tiene 23 años, nació con diversas malformaciones congénitas. Ha realizado estudios tanto en Centros Educativos normalizados como de educación especial. Recientemente ha opositado para conseguir una plaza de Celadora en las Instituciones Sanitarias del Servicio Extremeño de Salud. Como bien nos comenta, su verdadero impulso para el éxito "es el apoyo que me da mi familia, mis amigos, pero sobre todo... el amor propio que yo le echo y las ganas que yo le pongo". Interesantes vivencias que nos hacen reflexionar y empatizar. DIFERENCIAS SOCIALES CREADAS ante PERSONAS con las mismas inquietudes, motivaciones, necesidades y aportaciones a nuestro entorno. ¿SOMOS TAN DISTINTAS? GRACIAS MARÍA Música seleccionada por María: Piratas del Caribe "En el fin del mundo" (Hans Zimmer)

Hoy visitamos la Casa de Niños del Berrueco, titularidad de la Comunidad de Madrid y gestión del propio Ayuntamiento. Entrevistamos a José Moreno Morán, educador y como educadora a Lorena Gómez Ortiz, ambos con una amplia trayectoria en 0-3 años. Nos explican cuál es la principal diferencia entre Casa de Niños y Escuela Infantil, qué objetivos se plantean, entornos de socialización, aspectos esenciales, importancia de crear un buen equipo educativo, la evaluación. Música elegida por Lorena: "Fuerte, valiente, inteligente" (Profesores y alumnos del colegio Puente Sardas de Sabiñánigo y el CRA Alto Gállego).

BIENVENIDOS AL NUEVO PODCAST DE NUESTROS VALIOSOS EXPERTOS EN INNOVACIÓN, HOY ESTÁ CON NOSOTROS MYRIAM, TRABAJADORA SOCIAL DEL CRPS ALCOBENDAS. LABOR IMPRESCINDIBLE, SON LOS PILARES DE UNA BUENA REHABILITACIÓN Y APOYO A LAS FAMILIAS. OS INVITO A FACILITAR QUE ESTOS PROYECTOS COOPERATIVOS SE HAGAN REALIDAD. CONTAMOS CON PERSONAS MUY ILUSIONADAS Y CON GANAS DE PERTENECER AL ENTORNO SOCIAL AL QUE PERTENECEN. Música: "Vientos de cambio" (Medina Azahara)

BIENVENIDOS AL PODCAST NÚMERO 4, CENTRO DE REHABILITACIÓN PSICOSOCIAL DE ALCOBENDAS. PODCAST DEL MÓDULO EXPERIENCIAS, COORDINADO POR FERNANDO TRUJILLO, DEL MÁSTER INNOVACIÒN EDUCATIVA "LABORATORIO DE LA NUEVA EDUCACIÓN", QUE IMPARTE LA UNIVERSIDAD DE CARLOS III, LA INSTITUCIÓN LIBRE DE ENSEÑANZA Y LA FUNDACIÓN COLEGIO ESTUDIO. MUY IMPORTANTE EN LA REHABILITACIÓN LA COLABORACIÓN DE LAS PERSONAS INVOLUCRADAS: USUARIOS, ESPECIALISTAS Y FAMILIAS. CON ESTAS ÚLTIMAS SE OFRECE UNA ATENCIÓN PERSONALIZADA, TANTO A PETICIÓN DE USUARIOS, ESPECIALISTAS, COMO DE LAS PROPIAS FAMILIAS. EL PRINCIPAL OBJETIVO LA RECUPERACIÓN Y LA INCLUSIÓN SOCIAL. QUINCENALMENTE NOS REUNIMOS PARA TRATAR TEMAS QUE NOS PREOCUPAN. Música: "Vientos de Cambio" (Medina Azahara)

Estela García Gil, gran amiga y experta en innovación, es orientadora de centros educativos públicos, labor esencial para una enseñanza de calidad. Nos habla de la importancia de la formación y actualización en los docentes. Preguntas como qué es para ti la innovación, cómo trabajar ABP o los por qué de las dificultades en nuestro sistema educativo, entre otros.. . Todo ello desde una visión de entusiasmo y compromiso. Música: "Alone" (Alan Walker)

En este podcast tenemos el placer de entrevistar a César Abad, jefe de estudios y a Esther Catalina. ambos muy involucrados en la innovación educativa a través de proyectos relacionados con las artes, y un nuevo proyecto de escape room, entre otros. Nos hablan también de sus señas de identidad y la importancia de que todo docente forma parte de un equipo, trabajo cooperativo, hacer comunidad, con unos intereses comunes: el alumno y las familias como partícipes. Música: "Hear me now" (Alok,, Zeeba, Bruno Martini)

En este podcast intento reflejar la relevancia de la etapa infantil, concretamente de 0 a 3 años, para el desarrollo integral de la persona. Desestructura las creencias tradicionales del niño, subestimando sus potenciales. ¡Os reto a crear nuevas expectativas y aprendizajes! Música: "Inspiring Cinematic Piano & Orchestra"