
Nancy Morales
IMPACTO EN EL AREA DIGITAL EDUCATIVA
en la actualidad la tecnología en el ámbito educativo ha tenido como impacto para los estudiantes la poca practica de ortografía, la poca lectura, la falta de razonamiento al ser una herramienta con la cual se encuentra todo al momento, también es bien cierto que es una herramienta útil, pero cabe mencionar que en nuestro país no todas las personas tienen el acceso a la tecnología.
En los ámbitos educativos son un sector tradicionalmente poco dado a novedades y cambios. En relación con esto, muchos afirman que la escuela no es precisamente un ambiente en el que la tecnología (en el sentido artefactual) tenga un papel relevante para las tareas que allí se realizan. De hecho, los educadores, por lo habitual y salvo honrosas excepciones, se han mostrado bastante recios a incorporar novedades en su estilo de hacer las cosas.
Tal vez uno de los mayores problemas en los ámbitos educativos sea que los profesionales de la educación no cuentan con una formación adecuada que les permita entender cabalmente la complejidad de los fenómenos de la sociedad tecnológica en la situación con al que actualmente vivimos, ya que no son las adecuadas para llevar a cabo su función y, por último, adoptar posturas fundamentadas, basadas en el conocimiento y la deliberación y no en el miedo y la ignorancia, sobre la necesidad, la conveniencia y las consecuencias del uso de una determinada tecnología.
IMPACTO EN EL AREA DIGITAL EDUCATIVA
en la actualidad la tecnología en el ámbito educativo ha tenido como impacto para los estudiantes la poca practica de ortografía, la poca lectura, la falta de razonamiento al ser una herramienta con la cual se encuentra todo al momento, también es bien cierto que es una herramienta útil, pero cabe mencionar que en nuestro país no todas las personas tienen el acceso a la tecnología.
En los ámbitos educativos son un sector tradicionalmente poco dado a novedades y cambios. En relación con esto, muchos afirman que la escuela no es precisamente un ambiente en el que la tecnología (en el sentido artefactual) tenga un papel relevante para las tareas que allí se realizan. De hecho, los educadores, por lo habitual y salvo honrosas excepciones, se han mostrado bastante recios a incorporar novedades en su estilo de hacer las cosas.
Tal vez uno de los mayores problemas en los ámbitos educativos sea que los profesionales de la educación no cuentan con una formación adecuada que les permita entender cabalmente la complejidad de los fenómenos de la sociedad tecnológica en la situación con al que actualmente vivimos, ya que no son las adecuadas para llevar a cabo su función y, por último, adoptar posturas fundamentadas, basadas en el conocimiento y la deliberación y no en el miedo y la ignorancia, sobre la necesidad, la conveniencia y las consecuencias del uso de una determinada tecnología.



