Podcast Conocity ciudad de conocimiento

En la jornada de Ikasblogak 2012 ha participado Tiscar Lara aportando una visión del aprendizaje más allá de las aulas. Durante una hora, la vicedecana de comunicación de la EOI, expuso en IKB12 la idea de que la red es un laboratorio de aprendizaje informal. Y como se puede ver en la imagen (la 13 de su presentación), hace referencia a la necesidad de brújula y mapa para que l@s peregrin@s no se pierdan por el camino.

Acto de clausura de la jornada Ikasblogak 2012, celebrado en la Escuela de Ingenieros de Bilbao. Mikel Agirregabiria y Victor Bermejo se dirigen al profesorado presente en el salon de actos para resumir las ideas fundamentales abordadas durante el dia, y recordar algunos elementos claves de los blog, de la educación del futuro y de la formación del profesorado

Galdako Gogora koordinadoraren Ikastolako Umeen Oroimena ekintzari buruko elkarrizketa Bizkaia Irratian. "Berbarako" irratsaiorako Dabid Piedragaz egindako solasaldia, egunero arratsaldeko 18etatik 20etara emoten dan saoan agertzeko. Ekainaren 12an emititu zan, eguaztenean, 13an Torrezabal kultur etxean izango zan omenaldiaren inguruan.

Mención a la mesa de partidos celebradaen Gandasegi el dia 6 deJunio, en el porgrama Boulevard de Radio Euskadi. El presentador Dani Alvarez comienza la referencia al evento así "Pero antes quisiera detenerme unos minutos en un episodio que se registro ayer en galdkao, que igaul es sintoma de los nuevos tiempos.... Unas jornadas de memoria historica, organizadas por Galdako Gogora.... Allí estuvo nuestra compañera Emma Perez...." Tras la información y los cortes de voz de los asistentes a lka mesa redonda,,los contertulios del Boulevard dan su vivisón sobre el temma delamemeoria historica

Gerra Zibilaren aurretik Galdakaoko Ikastolan andereño bezala lanean egon zen Monika Lekunberri irakaslearekin egindako elkarrizketa bat: Bizpahiru urtez egon zan klaseak emoten, euskeraz Plazakoetxeko etxe barrian. Genaro Egileor Euzkadi egunkariko erredaktorearekin joan zen... Donostiara kursillo batzuk egiten ikastolan klaseak emoteko. Eta Donostian dagoela, gerreak urten eban.... eta hemen gelditu zan. Gerra ostean bere etxean emoten zituen klaseak.

Marian Moreno, plantea en el curso de Garatu 426 que edudar para la Igualdad es educar para un mundo mejor. Y da pistas para el análisis del sexismo en los centros educativos, y para intervenir de manera coeducadora. Ss explicación esta grabada en Bilbao en un curso de formación de Garatu 426

Marian Moreno, profesora de Lengua de Aviles plantea en el curso de Garatu 426 que ecudar para la Igualdad es educar para un mundo mejor. Y da pistas para el análisis de los centros educativos, y para intervenir en ellos de maenra coeducadora. Este audio esta grabado en Bilbao en el trascurso de una sesion de formación

Prevención de la violencia de género. Lidia Puigvert, profesora e investigadora de la Universidad de Barcelona, expone su punto de vista sobre la "Socialización preventiva de la Violencia de Genero" en el curso de Garatu "Educación praa la Igualdad y Prevención de la Violencia de Género.

La Empresa Abierta ha sido definida en Eabierta18f. La definición de empresa abierta realizada por David Sanchez Bote, al comienzo de la jornada de Economía Abierta realizada en Eutokia ha sido grabada en video, editada según los conceptos de la definición y mapeada en este mapa conceptual , que resume y organiza los diferentes componentes de la EAbierta

Jordi Adell esboza que es un Personal Learning Environment. Este profesor de la UJI nos da su visión de los PLEs y su utilización para los enseñantes; no solo pensando en la docencia, sino fundamentalmente en aprender. Porque los entornos personales de aprendizaje son, fundamentalmente eso, enfoques del aprendizaje: * para que cada uno aprenda a su ritmo, fijando sus objetivos * para que reconstruya su identidad digital, y enseñe los temas y sitios que le sirven * para que establezca su propia red de contactos y personas de referencia. Los PLEs no son ni un software ni una aplicación instalable, sino 1. un conjunto de herramientas 2. unos recursos o fuentes de información y 3. una red de personas, con las que mantenerse en contacto y comunicarse.

La competencia digital explicada por Jordi Adell entrevistado para conocity. Jordi Adell define y mapea la CD, la competencia digital que posibilita el tratamiento de la información de una manera adecuada. Según este profesor de la UJI, la CD tiene 5 dimensiones, que quedan reflejadas en este mapa conceptual: 1. la competencia informacional 2. la competencia tecnológica 3. las alfabetizaciones múltiples 4. la alfabetización cognitiva 5. la ciudadanía digital