Sinapsis Método Pedagógico

Descubre Montería “la perla del Sinù”, capital del departamento de Córdoba. Cuna del sombrero vueltiao,símbolo nacional En el valle del Río Sinú, uno de los sitios más fértiles de Colombia, se asentó en épocas ancestrales la cultura Zenú. Cuna de grandes orfebres, dejó numerosos elementos arqueológicos, en cercanías de municipios como San Jacinto y San Juan Nepomuceno. Adoptada por los conquistadores españoles como sitio de cacería o “montería” (como se le denominaba a esta actividad ancestral), se fundó en 1777 con el nombre de San Jacinto de Montería. Montería recibe a los viajeros con altas temperaturas de 30ºC en promedio durante todo el año y un profundo olor a sabanas fértiles donde florecen el algodón y el arroz entre muchos productos y la principal industria de la región, la ganadería. La vida en Montería gira en torno al caudaloso Río Sinú que divide la ciudad, esta es la principal vía fluvial y eje ambiental, arteria principal que permite la movilización de productos y personas, facilitando el crecimiento de esta ciudad. A solo sesenta kilómetros de la ciudad, se encuentra el océano atlántico hijo del Mar Caribe con playas privilegiadas como las de Puerto Escondido y San Antero en donde se realiza el pintoresco festival del burro. Es sin duda, un gran destino turístico, fácil de conocer, en el que puedes disfrutar del sol, del río, de la gastronomía típica: las carimañolas, el mote de queso, y una infinidad de dulces como el enyucao, el dulce de ñame,el “mongo mongo”, el minguì con coco y de cuanto fruto se produzca en la región. El eje comercial y ambiental de Montería es sin lugar a dudas la Ronda del Sinú, tanto en parte antigua en pleno centro de la ciudad, como la nueva ronda norte ,el parque lineal más grande del continente de cuatro kilómetros de longitud, espacio por excelencia que refresca la ciudad mientras se observan las numerosas especies animales que allí habitan: Osos perezosos, ardillas, diferentes especies de micos e iguanas, toman el sol y conviven alegremente con los cientos de personas que día a día recorren el lugar a pie o en bicicleta, para pasar un rato agradable y de paso comprar artesanías como el sombrero vueltiao, las esteras, los estropajos, las abarcas tres puntás, mil mochilas multi colores, y una infinidad de artículos domésticos hechos de la planta del totumo, canastos de mimbre entre muchos artículos que puedes llevar a casa como recuerdo de la sabiduría del pueblo zenù . Montería es una tierra de ensueño, tejida delicadamente por el río Sinù,con la riqueza de las tradiciones de su pueblo. Una ciudad en la que se respira progreso y una constante fiesta caribe que no querrás dejar de vivir ¡Ven a Montería!, te esperamos

El niño está hecho de cien, por Loris Malaguzzi El niño tiene cien lenguas cien manos cien pensamientos cien maneras de pensar de jugar y de hablar cien, siempre cien maneras de escuchar de sorprenderse, de amar cien alegrías para cantar y entender cien mundos que descubrir cien mundos que inventar cien mundos que soñar. El niño tiene cien lenguas (y además cien, cien, y cien) pero se le roban noventa y nueve. La escuela y la cultura le separan la cabeza del cuerpo. Le hablan: de pensar sin manos de actuar sin cabeza de escuchar y no hablar de entender sin alegría de amar y sorprenderse sólo en Pascua y en Navidad. Le hablan: de descubrir el mundo que ya existe y de cien le roban noventa y nueve. Le dicen que el juego y el trabajo, la realidad y la fantasía, la ciencia y la imaginación, el cielo y la tierra, la razón y el sueño, son cosas que no van juntas. Le dicen en suma que el cien no existe. Y el niño dice: En cambio el cien existe.

La Historia de Wareke. La araña (Origen del tejido Wayùu) Relato tradicional Wayùu. Recuperado por Mery Ellen Mejía Millian .Adaptación pedagógica con base en el método “Sinapsis” por Mg. S.C. Ps. Amilkar A. Brunal Cuenta la tradición Wayùu , que en un sitio de la península de la Guajira, un joven cazador llamado Irunuu, se encontró con una niña huérfana llamada Wareke ,abandonada a su suerte. El cazador condolido se la llevo a su casa pidiéndole a sus hermanas que la atendieran y le enseñaran los oficios femeninos . Pero las tres hermanas del joven desde un primer momento rechazaron a la niña, por lo cual él mismo, se encargaría de sus cuidados y aprendizajes. Le enseñó a traer todos los días el agua para beber y para la preparación de la chicha, en un burrito cargado con tinajas de barro. También le enseñó a ordeñar las chivas de la casa lo cual tenía que hacer muy temprano cada mañana. Pero cuando Irunuu salía a cazar, las tres hermanas insultaban y maltrataban a la niña: -Quítate , tú eres muy pipona . ¿Qué haces aquí, pipona? - le gritaban las hermanas de Irunuu En una de las noches del encierro tradicional de las niñas wayùu,Wareke se transformó en una bella doncella que sacaba de su boca los hilos con los cuales tejía sus mantas, fajas, chinchorros y wayucos . Las hermanas, al descubrir los tejidos le dijeron a Irunuu que eran obras de ellas . Sin embargo Irunuu descubrió que era realmente la niña trasformada en doncella durante el encierro tradicional, quien había hecho los tejidos . Luego Irunuu castigó a las hermanas convirtiéndolas en murciélagos . Irunuu enamorado de la doncella quiso casarse con ella, pero al tratar de abrazarla le quedó en sus manos un jirón de kannás (telaraña ),es decir la bella doncella se había convertido en araña y desapareció entre las ramas de un árbol. Irunuu conmocionado, recogió los tejidos y al volver a su casa los guardó para que las nuevas generaciones wayùu aprendieran el arte de tejer. De esta manera se empezó a difundir por toda la península de la Guajira, este hermoso trabajo artesanal. Es por esto que hoy encontramos en ciudades como: Riohacha, Uribia, Manaure,Mongûi, Maicao y hasta en el cabo de la vela, chinchorros ,wayucos , guajireñas , fajas , pulseras y mochilas hechas con los telares que los wayùu aprendieron a usar de Wareke: ”La araña”. FIN

VACÍO AUTORA: ANNA LLENÁS Dedicatoria: “Para tí, para que encuentres aquello que andas buscando” Anna Llenás 1. En una casita pequeña en un pueblo mediano sobre un gran cerro, vivía Julia con su familia. Julia era una niña normal y corriente como cualquier otra. Su vida era feliz y tranquila. 2. Pero un día, de golpe, todo eso se fue y ella se quedó con un gran vacío. Un enooooorme vacío, muy grande, muy grande, muy grande por donde se colaba el frío. 3. De él nacían monstruos ( uagr …uagrr) y el vacío lo aspiraba absolutamente todo (ussss, usss). Etapa de la negociación 4. [Al comienzo casi no lo podía creer pero…] Entonces, un día pensó, que sólo tenía que encontrar el tapón adecuado… ¡claro eso es!:- voy a buscar el tapón más adecuado y me lo voy a poner en el vacío-. 5. Y… la verdad es que le ofrecían tapones de muchas clases: había tapones grandes, tapones pequeños, había tapones buenos, había tapones ridículos, había tapones que eran, aparentemente buenos y, otros… muy engañosos… había tapones muy engañosos. Y había otros que eran muy, muy, muy peligrosos ¡UUUU! ¡qué tapones más peligrosos!. Etapa de la depresión 6. Por más que buscaba y rebuscaba su tapón, pues que no lo encontraba: -¡¿Dónde estará el tapón que me toca?!, ¡¿dónde está?!. ¡Estoy harta de buscar el tapón!... 7. Así que paró de buscar, ¡paró!, ¡paró de buscar!. ¿Por qué paró de buscar?. Pues porque empezó a tener una sensación de vértigo. ¡U UU UU UU! Y, después de tambalearse un poco, cayó desmayada al suelo. Etapa de la ira 8. ¡Ahhh! ¡Waw!. Se puso muy triste y rompió a llorar… primero tímidamente, después a gritos y berreos (¡BWA¡, ¡BWA! ) y otra vez con suavidad, hasta quedar en silencio… Etapa de la Aceptación 9. Y, en ese silencio escuchó una voz, proveniente del suelo que le decía: ¨deja de buscar fuera y mira en tu interior… deja de buscar fuera y mira en tu interior, deja de buscar fuera y… ” -¡Ah ¿en mi interior?! 10. Y empezó a mirarse el ombligo, pero ella veía el vacío, ¡Ah y empezaron a salir palabras! (ua ua ua….) ¡ y empezaron a salir colores!, ¡muchos colores del vacío!. ¡iaaaa y empezaron a salir melodías musicales! ¡muchas melodías: do, re, mi, fa, sol. Sol. Sol!. ¡Y, aparecieron unos mundos maravillosos que nunca hubiera imaginado!. ¡Waw qué divertido!. 11. ¡Eran mundos mágicos, muy mágicos! Que le devolvían una sensación de conexión ¡con todo!. ¡Con la naturaleza!, ¡con todo lo que estaba a su alrededor! Y, allí, se sentía realmente a gusto, como en casa…muy tranquilita, muy tranquilita…muy tranquilita… 12. Contenta del descubrimiento, empezó a acercarse a acercarse a los demás…de maneara diferente… -Anda mira este ¡qué chévere! Y ¡mira aquel otro! ¡no me había dado cuenta nunca!. Ah que todos tiene vacío ¡Claro!, todos tiene un poco de vacío. 13. Veía que ellos también tenían sus propios mundos mágicos porque ellos también tiene su trocito de vacío…¿Han visto?... El perro, el hombre, todos donde viajaban a menudo… y entonces se volvían con ¡bonitos regalos! ¡Ah la lala, la,lala!...que luego después compartían todos juntos… ¡Baiiiiien somos muy amigos!. 14. Y, así fue como, lentamente ese vacío fue haciéndose más y más pequeño, y más pequeño y más pequeño, más pequeño, pero, por suerte…¿sabes qué pasó?- ¿qué?- que nunca desapareció, nunca desapareció ese vacío… así siempre podía volver a aquel mundo de sorpresas. Y ¿tú?...¿tienes algún vacío ?... FIN

Itzelina y los rayos de sol Archivo de video disponible en https://www.youtube.com/watch?v=DifDkdd9tBQ Cuento de Luis Antonio Rincón García (México) 1. Itzelina quería tomar para ella sola todos los rayos de sol , pero se encontró con varios animales del bosque que le hicieron cambiar de opinión. 2. Itzelina Bellas Chapas era una niña muy curiosa que se levantó temprano una mañana con la firme intención de atrapar, para ella sola, todos los rayos del sol . 3. Una ardilla voladora que brincaba entre árbol y árbol le gritaba desde lo alto. ¿A dónde vas , Itzelina?, y la niña respondió: - Voy a la alta montaña , a pescar con mi malla de hilos todos los rayos del sol y así tenerlos para mí solita. - No seas mala, bella Itzelina - le dijo la ardilla - Deja algunos pocos para que me iluminen el camino y yo pueda encontrar mi alimento . - Está bien, amiga ardilla - le contestó Itzelina -, no te preocupes. Tendrás como todos los días rayos del sol para ti. 4. Siguió caminando Itzelina, pensando en los rayos del sol, cuando un inmenso árbol le preguntó. ¿Por qué vas tan contenta, Itzelina? - Voy a la alta montaña, a pescar con mi malla de hilos todos los rayos del sol y así tenerlos para mí solita, y poder compartir algunos con mi amiga, la ardilla voladora. 5. El árbol , muy triste, le dijo: - También yo te pido que compartas conmigo un poco de sol, porque con sus rayos seguiré creciendo, y más pajaritos podrán vivir en mis ramas. - Claro que sí, amigo árbol, no estés triste. También guardaré unos rayos de sol para ti. 6. Itzelina empezó a caminar más rápido, porque llegaba la hora en la que el sol se levantaba y ella quería estar a tiempo para atrapar los primeros rayos que lanzara. Pasaba por un corral cuando un gallo que estaba parado sobre la cerca le saludó. - Hola, bella Itzelina. ¿Dónde vas con tanta prisa? - Voy a la alta montaña , a pescar con mi malla de hilos todos los rayos del sol y así poder compartir algunos con mi amiga la ardilla voladora, para que encuentre su alimento; y con mi amigo el árbol, para que siga creciendo y le dé hospedaje a muchos pajaritos. - Yo también te pido algunos rayos de sol para que pueda saber en las mañanas a qué hora debo cantar para que los adultos lleguen temprano al trabajo y los niños no vayan tarde a la escuela . - Claro que sí, amigo gallo, también a ti te daré algunos rayos de sol – le contestó Itzelina. 7. Itzelina siguió caminando, pensando en lo importante que eran los rayos del sol para las ardillas y para los pájaros; para las plantas y para los hombres; para los gallos y para los niños. 8. Entendió que si algo le sirve a todos, no es correcto que una persona lo quiera guardar para ella solita, porque eso es egoísmo . Llegó a la alta montaña, dejó su malla de hilos a un lado y se sentó a esperar al sol. 9. Ahí, sentadita y sin moverse, le dio los buenos días, viendo como lentamente los árboles, los animales, las casas, los lagos y los niños se iluminaban y se llenaban de colores gracias a los rayos del sol . FIN Cuento de Luis Antonio Rincón García (México)  

Queridos padres y familiares Quiero en estas breves líneas decirles cuanto los quiero y cuanto los necesito. Para mí también es muy necesario que me quieran y me lo digan, es casi lo que más me gusta escucharlos decir: "te queremos". Necesito saber que cuento con ustedes aunque no siempre puedan estar presentes. Abrácenme aunque me vean ya muy grande, necesito sentirlos muy cerca de mí, que ustedes no se olviden que yo soy, ni más ni menos que una persona en formación y crecimiento, un hijo. Por favor No me griten, los respeto menos cuando me gritan y me enseñan a sembrar ira en mi corazón. No me den varias órdenes al mismo tiempo. No cambien de opinión tan a menudo sobre lo que debo hacer, pónganse de acuerdo y mantengan esa decisión. Si tan solo me pidieran solo una cosa específica yo lo haría rápido y con más gusto. No me den todo lo que les pido, sino lo que necesito (aunque yo mismo no lo sepa), a veces sólo pido para ver hasta donde podré llegar. Necesito conocer y experimentar los límites que se establecen para mi protección. Necesito que me motiven diariamente a esforzarme para poder crecer sanamente. Necesito saber que soy capaz de lograr cosas pequeños o metas muy grandes. Déjenme valerme por mí mismo. Si hacen todo por mí, nunca podré aprender. No me comparen con nadie, especialmente con mis hermanos, soy un ser único e irrepetible en el universo, si me presentan como mejor o peor que los demás, siempre estarán siendo injustos Nunca digan mentiras y mucho menos delante de mí, ni me pidan que las diga por ustedes, aunque sea para sacarlos de algún problema. Eso está muy mal y pierdo la fe en sus palabras. Es muy importante que cumplan sus promesas, buenas o malas. Si me prometen un premio, quiero recibirlo y también si es un castigo. Corríjanme con ternura. No me pidan que haga una cosa sin que ustedes mismos sean ejemplo de ello. Aprendo más y mejor con su ejemplo. Si alguna vez se equivocan en algo, acéptenlo, así se fortalece la opinión que tengo de ustedes y me enseñan a admitir mis propias equivocaciones. Cuando hago algo malo no me exijan que les diga el "por qué , a veces ni yo mismo lo sé. Ténganme paciencia Cuando les cuente un problema mío, aunque les parezca muy pequeño, no lo minimicen ni lo divulguen, traten de comprenderme, necesito de su sabiduría. Finalmente, no olviden que solo cuento con ustedes para crecer, para aprender y para prepárame para la vida adulta. Los amo

Entrevista sobre el Proyecto Sinapsis en San Luis Potosí (México) expectativas de docentes