Los Sueños y Desafíos de la Educación Parvularia

Porque fortalecer la asistencia de niños y niñas es una tarea compartida entre los establecimientos educacionales y las familias. Una tarea que implica poner especial atención a las posibles situaciones de riesgo que puedan afectar la continuidad de los procesos de aprendizaje, como una manera de prevenir la inasistencia al jardín infantil o sala cuna. Carolina Meza García, psicóloga y jefa del departamento de Acceso y Cobertura de Fundación Integra.

En esta oportunidad, conversaremos sobre la importancia de la familia en el proceso educativo como el primer educador de los niños y niñas y los principales focos y lineamientos institucionales para el trabajo en esta temática. Golda Soto Zuleta, educadora de párvulos y profesional del área de Familia y Comunidad de Fundación Integra.

Hoy conversaremos sobre uno de los principios pedagógicos que busca que cada niña o niño se sienta plenamente considerado en cuanto a sus necesidades e intereses de protección, protagonismo, afectividad y cognición. Hablamos del BIENESTAR, esto que genera sentimientos de aceptación, confortabilidad, seguridad y plenitud, junto al goce por aprender jugando, de acuerdo a las situaciones y a sus características personales. Camila Baccigaluppi, trabajadora social y encargada de Protección de Derechos de Fundación Integra.

La sociedad chilena ha venido cambiando sostenidamente en el último cuarto de siglo. Consecuentemente con ello, el mundo de la educación enfrenta el desafío de responder, en forma dinámica, a estos nuevos escenarios y también, preparar a las nuevas generaciones para una participación plena acorde a sus potencialidades y características. Carol Flores, educadora de párvulos del jardín infantil Calichito de Iquique.

Conversaremos sobre la educación parvularia como primer nivel del sistema educativo, que tiene como fin favorecer una educación de calidad, oportuna y pertinente, que propicie aprendizajes relevantes y significativos en función del bienestar, el desarrollo pleno y la trascendencia del niño y niña como personas. Oriele Gonzalez Carreño, educadora de párvulos y directora del jardín infantil Semillitas del Futuro del sector El Boro en Alto Hospicio.

En esta oportunidad, conversaremos sobre la convivencia y salud mental en las comunidades educativas, las consecuencias y brechas existentes en materia educativa por la pandemia Covid-19, además d el plan de reactivación como un desafío país que no puede ser abordado sino a través del compromiso corresponsable, y trabajo conjunto, de las diversas instituciones del Estado y de la sociedad civil. Juan Pablo Araneda, psicólogo del departamento de Desarrollo de Personas y Equipos de Fundación Integra.

Nos detendremos a pensar y cuestionarnos cómo lo estamos haciendo, de qué forma estamos enseñando, aprendiendo, reflexionando y por supuesto, poniendo énfasis en temas tan importantes en la actualidad como: la asistencia y la revinculación, la aproximación de las familias a la educación, el fortalecimiento de los aprendizajes, la convivencia y la salud mental de nuestros niños, niñas y equipos educativos. Invitada: Paola Inzunza Contreras, directora regional de Fundación Integra.