Tiempo de AYYS - Programa Uniservitate

Yolanda Ruiz es Licenciada en Psicología por la Universidad de Valencia, diplomada en Ciencias Religiosas por la Universidad Pontificia de Comillas y doctora en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad Jaume I de Castelló. Desde hace más de 2 décadas trabaja como docente en la Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir. Actualmente, continúa su labor docente en la Facultad de Psicología de esta universidad, codirige el máster de Relación de Ayuda y Counselling, y es directora de la Cátedra Abierta Scholas Occurrentes en la que también forma parte del Consejo Ejecutivo. Yolanda ha participado en numerosos congresos y seminarios de carácter nacional e internacional, contribuyendo con comunicaciones y ponencias sobre sus investigaciones sobre la metodología Aprendizaje-Servicio. Yolanda Ruiz es autora de varios artículos sobre convivencia escolar, motivación intrínseca en el desarrollo de trabajos vocacionales y la metodología Aprendizaje-Servicio, metodología que aplica en el aula desde hace más de 10 años. Además, ha impartido múltiples cursos sobre Aprendizaje-Servicio tanto en el ámbito escolar como universitario. Yolanda pertenece a la Red Estatal de Aprendizaje-Servicio y a la Asociación de Aprendizaje-Servicio Universitario, ambas de carácter nacional, y al grupo promotor de Aprendizaje-Servicio de la Comunidad Valenciana.

Leticia ha sido docente en diferentes instituciones educativas como el Instituto Mater, Universidad Tecmilenio, Tecnológico de Monterrey, Universidad de Monterrey, en temas de: humanidades, espiritualidad, ciencias sociales, emprendimiento y responsabilidad social. Ha fundado la organización de Pequeños Gigantes Mexicanos A.C. que protege los derechos de niñas, niños y adolescentes que habitan y egresan de Casas Hogar en Nuevo León. Además, es Fundadora de la Red Mexicana de Aprendizaje y Servicio y miembro del Consejo Consultivo de Uniservitate. Actualmente es la directora del Centro para la Solidaridad y la Filantropía de la Universidad de Monterrey. Tiene una larga trayectoria en el ámbito de la Educación Superior y del AYSS.

Daniela Gargantini es Doctora en Arquitectura, docente-investigadora de la Universidad Católica de Córdoba (Argentina) y coordinadora regional de la Red de Responsabilidad Social Universitaria de la Asociación de Universidades Jesuitas de América Latina (AUSJAL). También es Investigadora del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas de Argentina y miembro del Centro Experimental de la Vivienda Económica. Además, coordina el Servicio socio-habitacional, desde donde se desarrollan iniciativas de aprendizaje-servicio de mejoramiento urbano-habitacional en asentamientos vulnerables. Podcast: Aprender a construir en otros.

Robert Bringle, Chancellor's Professor Emeritus of Psychology and Philanthropic Studies and Senior Scholar in the Center for Service and Learning at Indiana University .

Mercy Pushapalatha is a peer team member in National Assessment and Accreditation Council and a member in the society of Lead Like Jesus, India. She is also a director of the Lady Doak College Foundation, Inc., USA and a John Maxwell-certified coach, speaker, and trainer. Theme: to deepen the specific contributions of SL to the identity and mission of Catholic universities. Objective: to raise awareness of the relationship between SL and the spiritual dimension and how the two complement each other.

Montserrat Alom es doctora en sociología de la ciencia por la Université Paris Descartes, experta en financiación y evaluación de la investigación, políticas de investigación para el desarrollo, internacionalización de la investigación y cooperación científica internacional. Tras varios años trabajando en proyectos internacionales, es miembro de la FIU (Federación Internacional de Universidades Católicas) y actualmente ocupa el cargo de Directora del Centro Internacional de Investigación y Apoyo a la Decisión (CIRAD). En estrecha colaboración con el Departamento de Formación de la Federación, también imparte formación sobre temas relacionados con la educación superior y la cooperación científica.

Miquel Martínez dedica parte de su actividad docente e investigadora a: educación en valores, formación del profesorado, prospectiva de la educación y aprendizaje ético y universidad. En este podcast nos hablar de la importancia y beneficios de la institucionalización del AYSS en las instituciones de educación superior.

Andrew Furco is the creator of the Self-Assessment Rubric for the Institutionalisation of SL in Higher Education and will talk to us about the assessment and institutionalisation processes of SL in Higher Education Institutions (HEIs).

Entrevista a Nieves Tapia, fundadora y directora del Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidarios (CLAYSS) sobre la importancia y beneficios de la institucionalización del AYSS en las Instituciones Católicas de Educación Superior (ICES). Nieves en esta entrevista nos habla sobre el proceso de institucionalización del AYSS en las instituciones de educación superior. Más concretamente, nos describe el proceso, las etapas, las claves, la importancia, los beneficios y las barreras de ponerlo en marcha.