Sacó un 9,11 en la primera parte y un 10 en la defensa | Oposiciones Educación Primaria

9,11 en tema y supuesto práctico, 10 en programación y exposición. Hoy tenemos la suerte de compartir charla con Claudia. No exagero si te digo que es de las mejores opositoras que he conocido y ahora mismo te vas a llevar un montón de propuestas prácticas. Nos cuenta en detalle... cómo hizo el tema, toda la intervención didáctica y cómo estudió. Vamos a ver de una manera muy visual todo lo que le funcionó. También a nivel de supuestos prácticos, cuál era su guía, qué le salió, cómo lo contestó en detalle. Y una vez que pasa la primera parte con un 9,11, vemos su hilo conductor, su unidad didáctica, todo en detalle. Una de las mejores charlas y una de las mejores opositoras ya funcionaria que vamos a tener por el canal. Así que sin más dilación vamos a empezar. Es decir, estamos con la preparación abierta, estamos cogiendo a los primeros alumnos para nuestros grupos reducidos, tanto de primaria como de infantil. Si quieres que te envíe el material de muestra, tema, supuesto práctico y cómo preparamos, en el comentario fijado te lo dejo todo. Y ahora sí, vamos con Claudia, porque insisto, de las mejores charlas que han pasado por el canal. Pues Claudia, lo estamos hablando fuera de cámaras. Vamos a empezar por el final, o por lo más reciente, que es qué se siente al sacar la plaza. ¿Y cómo lo has celebrado y cómo lo vas a seguir celebrando? Porque esto, aunque se vaya a subir no sé cuándo, pero aún queda todo a gusto.

Pues aún sigo un poco en shock porque, aunque han pasado dos semanas, bueno, casi ya tres, pero es como que hay muchos procesos, te faltan notas de los destinos, te van subiendo cosas, entonces yo creo que aún no lo estoy asimilando y todo el mundo me dice que lo asimilaré dentro de dos años cuando no tenga que estudiar. Entonces aún estoy todavía un poco en shock por las notas, por la plaza y todo. Y celebrarlo, pues la verdad que de una forma un poco especial, porque aparte de celebrarlo, pues en el momento en el que recibí las notas, bueno, empezar a chiar como una loca, subir por todos los lados, tengo un perro que a mí se volvió loco el pobre, pero mi programación iba de cocineros, de chefs, y tenía varios riojanos, tenía tres cocineros riojanos, y comí con mi familia en uno de esos restaurantes, que además es Ventamol Calvillo, de Ignacio Chapresto, y tiene una estrella Michelin y tal, y fue como un poco de, si no lo hago ahora, no lo voy a hacer nunca más. así que fue una experiencia porque la verdad que está guay es un sitio que no vas a comer habitualmente y la experiencia fue preciosa y nos encantó a todos entonces fue como un poco de tengo que celebrarlo ahí qué bonito para cerrar el círculo, ¿no? qué chulo Pero eso, ya has sacado la plaza, sí que es cierto que lo vas a notar cuando no te toque estudiar nada que no te apetezca, que yo creo que es lo más bonito de esto, y también tener obviamente la tranquilidad y la paz mental y la paz interior de, oye, ya está, ya voy a ser docente toda mi vida, si me voy a formar va a ser para enseñar mejor o lo que tú quieras, que no lo hemos dicho, igual lo digo en la introducción, pero 9,11 en su puesto y tema.

Y 10 en la programación. Entonces creo que va a ser una charla que va a aportar bastante. Y si te parece, vamos a desgranar. Vamos a esa primera parte. ¿Qué tal el tema? ¿Cuál te salió? Y cuéntame un poquito lo que le puede interesar a quien nos esté viendo. ¿Qué es lo que te hizo diferenciarte o qué parte práctica llevas así más chula? Yo mi intención es contarte todo lo práctico y que pueda servir, porque a mí la verdad que no soy de memorizar a saco, entonces todo lo práctico que pueda servir a la gente yo lo agradecía en su momento. Y el tema, pues en La Rioja, las anteriores oposiciones tocaron dos de lengua. Y parece que, no sé por qué, estas oposiciones han tocado dos de mates. Y a mí me encantan las mates. Entonces, cuando tocó los temas, la verdad que hasta me alegré. Porque iba un poco, llevaba todos los temas estudiados, pero sí que es cierto que había temas que te podías lucir menos. Los seis primeros temas son un poco más teóricos, entonces te da un poco de miedo que toque alguno de ellos porque te puedes lucir un poquito menos. Y tocaron el 22 y el 25.

El 22 era de números y el 25 el de estadística y probabilidad, el de datos. Y a mí me gustan mucho más los números que el de datos, entonces cuando tocó yo iba directamente a por el de números, que sí que es cierto que es muy largo, porque además el título, yo iba intentando que cada apartado coincidiese con el título, entonces pues igual tenía seis apartados ese tema, no me acuerdo exactamente, pero era un tema largo. Y nada, cuando justo llegamos, además es que... los tribunales suben y normalmente empiezas al segundo de que dicen el tema pero no sé por qué mi tribunal empezaron a escribir en la pizarra y entonces en el momento que empezaron a escribir en la pizarra yo me olvidé de que estaba el resto de gente Y empecé a visualizar los apartados, las cajas que yo les digo, porque para estudiar los temas me hice unos esquemas muy visuales, porque a mí me costaba muchísimo estudiar. Y de hecho ha sido una de mis hándicaps todo el año, que era un no puedo memorizar esto, no soy capaz de memorizar tanto. Y entonces como que sin querer me autosaboteaba, hasta que un día hice clic y dije, yo tengo que engañar a mi cerebro de alguna forma.