T3-29-Yo veía que no sabía acompañar esos procesos

Hola bienvenidos a un nuevo podcast de sin notas extensas notas hoy estamos mariana morales y en palop acompañado y si vas por una gran amiga y enorme profesional que es rocío garrido profesora de didáctica de la matemática de la de la universidad autónoma de madrid mariana me hace muchísima ilusión grabar esto porque hace muchísimo que venimos hablando de este tema y diciendo a ver cuando traemos a rodri a rocío o sea que hoy hoy ha llegado el día sí la verdad que es un gusto que estés aquí con nosotros recibe bienvenida y muchas gracias porque vamos a tratar un tema que yo creo que interesa mucho a nuestro público así que doblemente gracias por por estar aquí con nosotras pues nada muchas gracias a vosotras para mí es un verdadero placer todo lo que he escuchado espinoza que que este también sea muy muy interesante y compartir con vosotras pues bueno pues es es un placer de verdad para para mí rocío directa al grano hemos sufrido mucho en redes desde que ha salido en el la lomloe la competencia sociedad festiva en la parte de matemáticas y hemos sufrido mucho porque había gente que ya veníamos hablando y eso que ya veníamos trabajando en eso y ya veníamos detectando muchas cosas pero tú en particular tiene una trayectoria muy amplia entonces parece como que nos ha caído algo que no sabíamos que estaba pero que hace mucho tiempo que está ahí sabemos de su importancia cuéntanos un poco pues bueno el efectivamente como como dices el socio afectivo no es una cosa nueva no aunque aunque sí es verdad que ha cogido mucha relevancia con esta nueva nueva ley el anterior ya había un bloque no que en el que incluía a ese bloque cero donde estaban las actitudes y algo algo de eso sea efectivo venía pero bueno como bien dices es un es un tema que yo he venido trabajando porque cuando estaba en el instituto pues yo veía que que lo que más le costaba a los estudiantes o o la percepción que yo te de las dificultades era más bien pues unos temas de inseguridad les llamaba yo no o de o de no de no tener en cuenta otro tipo de de acciones por no atreverse no y y por eso me metí en me metieron más hacer el doctorado y demás o sea esa fue esa fue mi inquina ción no porque yo veía que no sabía acompañar esos procesos es decir yo soy licenciada en matemáticas yo sé muchas matemáticas pero llegaba un punto en donde yo no sabía cómo bueno pues acompañar esa frustración de de mis estudiantes entonces bueno pues descubrí el el socio afectivo wesley no estudie y demás y bueno pues hoy es verdad que hice mi tesis en un estudio comparado de de de pisano que ahora también está muy de moda estos días y enfocándolo en lo social afectivo de tres tres países tres comparados lo socio-afectivo y bueno pues en realidad esto se hablaba esto se trabajaba se veía que había un diagnóstico claro de lo que pasaba sobre todo con algo que se llama ansiedad matematica no es ese pánico indefensión que tenemos a la hora de abordar un problema matemático es lo mas yo creo que está trabajado de todos los socioafectivo y la verdad es que cuando salió la lomloe pues yo la leí y y de verdad estaba emocionadísima no sea estaba todo estaba ahí se llamaba sentido socioafectivo en lo que también muchas veces se le llama matemática emocional pero pero la emoción no es sólo lo lo afectivo y luego me metí en twitter no y y empecé a llorar o sea pase de esa emoción de por filven metido en el currículum no ah dios mío porque le están dando por todos los lados fue una cosa muy sorprendente porque fue un fue una reacción como muy visceral no osa salir de algún sitio muy muy profundo muy estomacal yo creo muy afectivo sí sí sí porque bueno pues yo creo que la los detractores a finales las leyes son política no realmente bueno esto sería es verdad que es otro