T3-31-Valora en qué puede mejorar y dile una idea de cómo hacerlo

Buenos días estamos en sin notasen sea notas aquí el micrófono mariana morales hoy tenemos con nosotros a belén raspón belenes profesora de primaria es maestra de primaria especialista en música este año está siendo tutora de tercero de primaria y trabaja en el colegio infant jesús de barcelona a buenos días belén cómo estás buenos días mariana pues muy bien aquí con ganas con ganas y súper afortunada de colaborar con vosotras genial muchísimas gracias por por venir a nuestro a nuestro podcast a belén temos de mousse pedido que vengas porque en vuestro colegio habéis hecho un proceso de de cambios en la evaluación en los últimos años y nos gustaría que nos explicaras un poco en qué ha consistido estos cambios porque se porque se hicieron cuál es el contexto como etcétera muy bien pues mira todo empezó con la pandemia esto yo creo que nos marcará durante mucho tiempo no adelantes de pandemia después de pandemia durante la pandemia si recordáis oh si recuerdas los informes de tercer trimestre tenían que ser más cualitativos porque todo había cambiado y esto nos generó tanto beneficios como contras pero nos despertó la necesidad de continuar ya que la información que estábamos dando a las familias era más cercana y reflejaba mucho más que una nota numérica que hasta entonces era lo que nosotros en mi colegio se ponían evaluamos a los alumnos como muchos otros centros un notable un excelente o se sienten etcétera bueno a asís que a partir de este momento lo que lo que hicimos fue un un grupo de de de compañeros con el director pedagógico que lo que estuvimos es reflexionando que habíamos hecho hasta ahora que nos había gustado de esa situación que queríamos implementar y que necesitábamos para poder hacer serlo porque necesitábamos una formación necesitábamos que alguien nos orientará nos fuera poniendo como luces en el camino de decir esto que estábamos haciendo se puede aprovechar hemos de cambiarlo a generar cambios no se hacen de un día para otro entonces necesitamos el acompañamiento y así fue la plantilla de de diferentes cursos diferentes cursos y diferentes profes empezamos a hacer una inmersión en una formación de evaluación formativa ah cambiando cambiando la mirada y pudiendo después compartirlo con los compañeros nosotros en nuestro cole trabajamos por proyectos prólogos y que hay áreas que se trabajan con algún libro entonces abarcarlo todo de pronto era demasiado era con muy ambicioso asís que nos entramos en el primero de todo en en el feedback quedaríamos a los alumnos en las expresiones escritas este fue como nuestra primera meta no decir de qué manera podemos trabajar ese aspecto el cambio primero fue un al feedback o lo que le hacemos saber al alumno no es al final cuando ya has acabado todo no yo recuerdo un ejemplo de os imagináis que el el el tonto no el navegador tu le dices hacia la derecha pero te vas hacia la izquierda no dice nada y a lo que llega hasta el pueblo es nuestro pueblo yara kilómetros hacia detrás no pues es un poco lo que a veces nosotros estábamos haciendo sin darnos cuenta nuestros alumnos eso yo te he dicho que lo tienes que hacer de una manera te lo he explicado no lo haces te lo encuentras al final no está hecha como te lo he dicho no entonces esto era como un poco tramposo por parte por nuestra parte y que además nuestros alumnos no sólo no aprendían sino que además se desmotivan entonces está está este cambio de mirada nos hizo introducir a pequeños cambios que con los años de esto pues hacer unos cuantos de los años se ha ido transformando a al cambio en el en el en el boletín de notas pero para llegar al boletín de notas primero hemos ido introduciendo pues esto uno de estos pequeños estos pequeños cambios sí sí por por contextualizar un poco vuestro colegio llevabais ya años haciendo cuestiones de innovación se cuando digo años me refiero a por lo menos quince años con con renovación metodológica no trabajabais entre otras cosas por proyectos como como has dicho y otras cosas más además de de proyectos es decir que de alguna manera yo entiendo que era una pieza como que les faltaba por por tocar el tema de la evaluación correcto no solo la evaluación en nuestra manera de hacer en cómo queremos que aprendan nuestros alumnos cómo queremos que ellos sepan sí que desde el principio en este cambio metodológico innovación