T3-32-¿Datos-Operación-Solución?

Bienvenidos a un nuevo podcast de sin notas sensa notas hoy nos hemos quedado solitas mariana estamos solo mariana morales y belén palop vamos a charlar o y nosotras qué tal nos cómo andas hola belén cómo estás todo bien por aquí si hay un un tema caliente en el que andábamos dándole vueltas y hemos pensado que podía ser que podría ser de interés que son que son las competencias que parece que no vinieran nuevas pero llevan mucho tiempo tú lleva un montón de tiempo diciendo mariana te recuerdo desde siempre contándolo año me suena haberte oído decir que llevan ya quince que llevan ya dieciseis y si no me equivoco vamos por diecisiete correcto sí casi dieciocho ya así depende de si cuentan los meses sonorama yo si si si ves que este lleva lleva en la pila de años en nuestro sistema lo las competencias y hay gente que se piensa no pues las competencias es una cosa nueva de la lona loa y tal y que va que va llevar un montón de años por ejemplo en la lomce la ley anterior si uno se lee el preámbulo a aparece hay una definición de competencias directamente toma de la que da la ocde o sea que es como bastante fin está están en todas las leyes que ha habido desde la loe está la cual ción competencial con mayor o menor desarrollo pero está está desarrollada y y luego las competencias claro porque por qué no van imponiendo una ley con competencias y otras incompetencias nuestro cayó un marco internacional que es el que estaba como orientando que todos los países occidentales a pues vayan vayan en esta línea va en esta línea del de las competencias cuando dices esto de la alternancia entiendo que te refieres a que la competencia no son de izquierda o de derechas sino causa que por eso vale entiendo el matiz que hacías de que no entran y salen porque no es que uno las pongan y otro lacy tengo que sea una cosa de una vertiente políti acá sino que es es algo que internacionalmente se ha entendido que no valía solo con el contenido que lo importante era acompañar a ese contenido de una competencias de saber acompañar a la competencia si de hecho la competencia hay hay cierta confusión dentro de entre los de competencia de contenido pero porque la gente no ha salido la definición de competencia porque la propia definición de competencia te dice que que la competencia implica movilizar contenidos vale entonces es imposible que uno haga haga un trabajo por competencias un aprendizaje por competencias sin movilizar unos contenidos en la última ley se llaman saberes pero vamos o nos contó venidos de toda la vida entonces realmente no hay conflicto entre competencia y contenido en todo caso lo que hay es que la competencia va mucho más allá del contenido es decir que si solamente nos quedamos en el contenido nos estamos ando un poco corto es la competencia en realidad es mucho más profunda y mucho más amplia que el pro opio que el propio contenido bueno quizás también depende porque movilizar un contenido así sin más igual la palabra no dice yo creo que no termina de explicar bien a qué nos referimos pero si si esa movilización es un memorizar o un reproducir pues pues es una competencia muy pobre no sabe es una competencia duele es que no es una competencia porque la competencia para que se para que se pueda producir necesita un contexto concreto necesitaba una situación en la cual se puede aplicar a entonces lo que haces es ante una situación concreta pues movilizas una serie de contenidos que pueden ser de los tres tipos de contenidos conceptuales procedimentales actitudinales es para la gente pues estaba sonando mucho en cuando hacíamos esas tres colum las de los boletines verdad el conceptos procedimientos y actitudes pues esos lugares desde por separado hay que hacerlo a la vez y cómo se consigue hacer eso a la vez pues haciéndolo ante una situación más o menos compleja más o menos real o simulada en la cual se tengan que poner en marcha los tres tipos de de contenidos eso eso es real me parece interesantísima la palabra porque creo que alguno lo ha malinterpretado como que el contexto tiene que ser digamos de la vida cotidiana cuando un contexto real puede ser intra materia el contexto en el que yo necesito movilizar algo sobre la suma del número negativo puede ser dentro de una ecuación kennedy resolviendo y en todo estoy movilizando lo ahí dentro del contexto real realismo pero este eso es pero hay gente que interpreta que tiene que ser siempre de la vida cotidiana y eso bueno pues si desde la guitarra cotidianidad pues fenomenal pero vamos a vender pues no será la vida cotidiana y no es ningún problema sigue siendo un contexto sí de hecho acabamos