T4-38-Es una comunidad y nos gusta estar aquí

Muy buenos días y bienvenidos a todos de nuevo a nuestro podcast sin notas, senza notas. Aquí Mariana Morales, estoy como siempre con Belén Paló. Hola Belén, ¿cómo estás? Hola Mariana, pues muy contenta hoy que volvemos a tener estudiantes. Yo creo que uno de los podcasts que más nos gustan es cuando podemos hablar con los protagonistas de esto. Si no hubiera estudiantes no existiríamos. O sea, todo mi trabajo, todo nuestro trabajo no existiría si no existieran ellos, o sea que escucharlos siempre es bien.

Sí, sí, sí, fenómeno. Pues además hoy tenemos unos estudiantes que nos van a explicar cosas muy interesantes de evaluación, no solamente de evaluación, sino de toda la manera como ellos se aprenden en su colegio. Ellos están en un centro que se llama Learn Life, está en Barcelona, hay varios por el mundo. Y en primer lugar pues vamos a hablar con Devin Carberry, que pues es una persona que tiene cierta responsabilidad allí en ese centro, ¿verdad Devin? Hola, ¿cómo estás? Hola, buenos días. Estoy muy agradecido por estar aquí.

Qué bien. Devin, cuéntanos un poco qué es lo que hacéis diferente en Learn Life, si es que se puede resumir. Pues Mariana, de todo. Sería difícil resumir en solamente unos 30 minutitos, pero creo que lo más importante, os voy a hablar más, es empezamos con las relaciones positivas, que es lo más importante tener esa conexión con cada alumno. Cada uno de ellos tiene un mentor con quien tienen una relación muy profunda y abierta. Luego empezamos con lo que es el aprendizaje auténtico. Eso que, bueno, Lorenzo puede hablar más tarde sobre los proyectos, que ellos siempre trabajan desde sus propias pasiones y propósitos de vida.

Y, ¿qué más? Trabajamos mucho con la autonomía también. Ellos podrían hablar de lo que es llegar a un nivel de autonomía para determinar cómo, cuándo, dónde quieres aprender. Creo que esas son las clases. ¿He perdido algo, chicos, que te quería mencionar? Tenemos aquí a tres estudiantes de Learn Life, que son Sofía Egyin. Hola, Sofía, ¿cómo estás? Hola, muy bien. Sofía está estudiando segundo de bachillerato. Luego también tenemos a Lorenzo Schultze, que está en primero de bachillerato. Hola, Lorenzo, ¿cómo estás? Y tenemos también a Fiona Comerlam, que está en segundo de bachillerato también.

Hola, Fiona, ¿cómo estás? Hola, ¿qué tal? Bienvenidos, bienvenidos los tres. Contarnos un poco, si es posible, qué es esto del programa Changemakers, por favor. Por ejemplo, uno de vosotros, quien más le apetezca, venga.

Pues, bueno, el programa Changemakers es el último programa de los tres que tenemos en el cole. Es normalmente los últimos dos años, pero bueno, como dijo Devin, no es que apenas tengas 16 años, pues automáticamente pasas al siguiente programa, sino que necesitas pasar por una serie de proyectos, de, como decir, challenges para ti mismo para pasar al siguiente nivel. Y nada, es sobre todo sobre, los alumnos son más autónomos, tienen más responsabilidades y, sí, eso más o menos.

Por ejemplo, Sofía, ¿tú qué estás haciendo en el programa Changemakers? Bueno, pues justamente este año para mí, para Fiona, es nuestro último año.

Entonces, estamos trabajando en cubrir todo el currículum para poder graduarnos ya en junio. Y sí, entonces, pues cubrir todo el currículum del programa que, pues, eso incluye, pues, una variedad muy extensa de cosas como matemáticas, leer, escribir, proyectos autónomos y on and on.

Y ese currículum lo tienes tú, quieres decir, o sea, cuando dices cubrir el currículum, es un currículum que tú conoces y tú sabes cuál es y tú avanzas por él. Sí, tenemos como un currículum por programa. Como hemos dicho, hay tres programas. Entonces, por ejemplo, en nuestro programa Changemakers hay una serie de cosas, de competencias que durante esos dos años tenemos que ir cubriendo. Y entonces, para nosotras poder graduarnos necesitamos cubrir todo el currículum.