T5-41-Le dice a la IA "me han pedido un trabajo de ..." y se lo da

Buenos días, estamos aquí otra vez en Sin Notas, Sensa Notas, aquí Mariana Morales, tenemos que inaugurar la quinta temporada de nuestro podcast y este es el primer episodio de la quinta temporada y tenemos nueva música que nos ha hecho Lucas Cadornega que es un estudiante de composición musical al que agradecemos mucho esta música que nos ha preparado para el podcast, muchas gracias Lucas, nos estás oyendo ahí. ¿Qué tal Belén, cómo estás? Pues muy bien, muy contenta con esta sintonía que cada año andaba yo ahí buscando a ver con qué y tener una así dedicada a nosotras por alguien que nos conoce y que, vamos, me hace mucha ilusión, gracias Lucas, que la gente... Sí, sí, sí, a ver que nos dure, que nos dure esta música.

Muy bien, ¿qué tal el verano, Belén? ¿Qué hemos aprendido este verano? Porque es un buen momento, ¿verdad? Para hacer un poco de recapitulación de cosas que cuando estás descansando te vienen a la cabeza, ¿no? Sí, bueno, descansar, he descansado menos de lo que de lo que querría, pero lo que he tenido ha sido muchos viajes y en los viajes yo aprovecho a veces para pedirle a Alexa que me lea los libros de Kindle, que es una africana, pero por si no lo sabéis, cuando tienes un libro de Amazon le puedes decir que te lo vaya leyendo y entonces cuando se te acabe este podcast pues te sigue leyendo el libro y convierte en audiolibro lo que tú quieras y entonces una de las cosas que he hecho ha sido escucharme en muchos ratos y a veces leyendo también un libro que me... Fíjate que yo siempre tengo la cuestión del género, la tengo muy presente. Yo he tenido una infancia en los 80 donde uno veía según qué cosas en la tele y lo asumía y hemos avanzado muchísimo, muchísimo en todos estos años.

Entonces me he leído un libro que se llama Boys Don't Try, con una interrogación al final que es, los chicos no lo intentan y habla de las diferencias de género en la escuela, de los sesgos que tenemos, que por supuesto como se llaman sesgos es porque no te das cuenta y para mí es una de las cosas que, digamos que es una de mis banderas, que tenemos una escuela que en según qué contexto y según qué momento está yendo en contra de las niñas y puedo citar la ansiedad matemática como un gran ejemplo de una brecha que va en contra de las niñas, pero la repetición va en contra de los niños y la limpieza del cuaderno va en contra de los niños.

Entonces tenemos sesgos de género en los dos sentidos y me ha parecido muy interesante leerlo desde ese punto de vista de alguien que está buscando dónde están esos sitios donde los niños salen perdiendo y algunas cosas a lo mejor ya se te habían ocurrido a ti porque le has dado muchas vueltas al tema, pero otras dice pues fíjate que esto no había determinado, por ejemplo, se habla siempre de buscar el entorno más competitivo, hace que los niños se motiven más y uno de los argumentos que hablan en el libro es y eso no está haciendo o aumentando el estereotipo hasta qué punto cuando dedicamos algo específicamente para ellos por como ellos son, no los hacemos nosotros así, eso es, como de alguna manera reforzamos roles sin darnos cuenta pensando que lo que estamos haciendo es más adecuado para ellos y entonces nos estamos dejando fuera al niño que no le gusta competir, al niño que no le interesa el fútbol, entonces bueno me ha parecido una lectura interesante, evidentemente hay como todo libro hay trozos que dicen mira con esto no concuerdo, pero me ha dado mucho que pensar.

Sí fíjate que yo sin habernos puesto de acuerdo he estado también reflexionando un poco sobre ello porque he estado bueno leyendo cosas sobre atención a alumnos con necesidades de apoyo educativo y viendo las cifras de cómo se infradiagnostica por ejemplo las altas capacidades en las chicas, que es una cifra que llama mucho la atención Muchísimo, y optimismo. Sí, sí, sí, sí, sí