Tiberio Graco Tribuno de Roma con Luisma López #117

Hola a todos y bienvenidos a un nuevo episodio de nuestro canal de podcasts y historias sin pretensiones y hoy tenemos el honor de contar con la presencia de un invitado muy especial, Luis Manuel López, autor del fascinante libro Tiberio Graco, tribuno de Roma. Bueno, en realidad Luis es un viejo conocido porque ya estuvo con nosotros cuando salió el primer libro, el de Tiberio Graco, tribuno de las legiones. Hola Luis, gracias por estar con nosotros una vez más hablando de lo que más nos gusta, de cosas de romanos.

Hola Antonio, pues nada, un placer volver otra vez a tu casa en las ondas, a volver a charlar un poquito de cosas de romanos, de Tiberio y de lo que nos vaya pidiendo el cuerpo. Parece que fue hace dos días cuando acabamos la reunión y me dijiste, no, no, ya estoy trabajando en la segunda parte y como una moto ha ido todo. Bueno, la verdad es que Luis nos sorprendió, a mí particularmente, en tu primer libro al contarnos la vida de Tiberio desde pues la niñez hasta hasta su periplo como tribuno de las legiones en Cartago.

Hay que decir que, bueno, pues Luis, conocedor perfecto de Roma, pues tiene tiene cuatro libros, el de la saga de Marco Lemurio, Oscura Roma, La sangre de Baco, Ojos de Venus y Alas negras sobre Pumpeya, por lo cual lo de Roma lo dominas un poquito. Es mi obsesión, eso cuando dicen esto de cuántas veces al día piensan los hombres en el imperio romano, pues yo en el imperio pocas, pero en la república romana no paro, no paro de pensar, es mi gran obsesión.

Y una cosa que me llamó muchísimo la atención en nuestra primera charla, decías que tú no habías ido mucho a Roma, que no eras un conocedor in situ de la ciudad y de la parte evidentemente histórica, pero que tienes un conocimiento de la ciudad espectacular, a base de leer, de documentarte...

De hecho, en Roma he estado dos veces, pero claro, la Roma que yo conozco por las fuentes, por mis lecturas, por mis investigaciones, es la Roma republicana y es que de la Roma republicana no queda prácticamente nada, es dificilísimo hacerse una idea, o yo que sé, uno llega allí a la Piazza Navona y pensar que eso en época republicana era Tocampo, esto era Tocampo, porque era el campo de Marte aquello, entonces era un descampado en el que había alguna cosita, pero claro, tú vas ahora mismo allí y es imposible hacerte a la idea de lo que era la Roma republicana, entonces es verdad que me muevo mejor por las fuentes y por esa Roma imaginaria que por la Roma real que tenemos hoy en día en el siglo XXI. Es curioso, es muy curioso, pero tienes totalmente toda la razón del mundo. Bueno, una cosa que no hemos dicho es que Luisma es profesor en un colegio, aunque me has dicho antes, fuera de ondas, que te vas a tomar un tiempo de descanso y una curiosidad...

¿Cómo tienes que lidiar con los chavales, con esto de la historia, con esto del latín, porque tú eres profe de latín también? Me resulta curioso el saber, me gustaría estar en un aula y veros cómo encarar ese tema. Pues fíjate, yo creo que por lo menos las asignaturas de humanidades, que son en las que yo he trabajado, porque dado de todo filosofía, latín, griego, historia, lengua, yo creo que todas las asignaturas de humanidades son muy agradecidas. Creo que si tú lo sabes enfocar bien, que si tú haces una buena puesta en escena, una buena narrativa, les presentas buenos materiales, buenas actividades para que también ellos trabajen, investiguen, pues entran muy muy bien, entran muy bien. Si no es por una cosa, es por la otra.

Entonces, claro, hay grupos que a lo mejor les gusta más la parte militar, pues ese año tiras un poco más de cosas militares, hay grupos que les gusta a lo mejor más la parte de historia del arte y ese año pues tiras más por historia del arte y te olvidas un poco de otras cuestiones. Yo creo que es cuestión de saber enganchar. Al final, un profesor tiene un componente muy parecido al de un actor. Cuando un actor sale al escenario en el teatro, tiene un rato en el que tiene que cautivar a un público. Bueno, pues un profesor tiene que hacer lo mismo.

Cuando se pone delante de la pizarra, tiene que enamorar a un público, tiene que engancharle. Además, es una responsabilidad muy fuerte. Yo siempre se lo digo a mis alumnos. Ellos son un público cautivo. A lo mejor una señora en el teatro que la obra no le esté gustando, se levanta y se marcha, pero el chaval no se puede marchar. Yo le digo, sois un público cautivo. Entonces, yo tengo una responsabilidad de, por lo menos, que merezca la pena el que estéis con el culo en la silla una hora. Por eso, a mí me encanta. A mí me gusta muchísimo dar clases. Ahora me voy a tomar un pequeño descanso para coger fuerza.