UNIVERSIDADES SOSTENIBLES PARA ASEGURAR EL FUTURO. PARTE III.

Bueno pues entramos ya en la recta final final de de nuestro curso muchas gracias por habernos quejas hasta el final que muchas gracias a todos los ponentes por la calidad enorme de sus presentaciones por lo interesante que ha estado el curso y yo no lo olvidaré nunca gesto por lo importante que es todo lo que lo que habéis dicho aquí cerramos el curso con intervenciones del público que queráis algo que queráis preguntar algo que se os haya sí perfecto tenemos el esos con el inalámbrico buenos días muy interesante todo lo que apoye yo quería hacer una pregunta yo estoy seguro que si salgo de aquí le preguntó a mayoría de la gente que pasaba por delante del hotel que es esto preocupado o por muchas cosas climáticas y de economía circular y todo pues la mayoría de ellos no van a saber contestar puede sonar el tema nuclear el tema eólico historias de esos pero yo un marco muy sorprendido de una cosa los futuros dirigentes que obviamente es la gente que se está formando en la universidad como muy bien dijo santiago el principio han demostrado un nulo interés por estos temas puesto que aquí no hay ni uno solo y yo es lo que más me sorprende es que no haya un solo universitario y entonces no sé qué es lo que está cayendo pero evidentemente algo algo no funciona simplemente es la reflexión que que quiero hacer algo raro está pasando yo trabajó en la siderúrgica casi toda mi vida y me intereso por todo lo que está alrededor de la siderúrgica de absolutamente todos los universitarios creo que deberían de estar preocupados por muchos temas aquí se habla de una cantidad de implicaciones y cátedras relacionadas con con la sostenibilidad etc y sin embargo no hay nadie entonces no me da la sensación de que los datos correspondan con la realidad de la situación del alumnado universitario simplemente es la reflexión que creo gracias bueno es una reflexión muy pertinente y además muy pero que muy importante yo creo que eso es un problema de múltiples factores y seguramente el factor más importante es que tenemos que de alguna forma reflexionar sobre los formatos de nuestras como hace nuestras presentaciones se hablaba aquí de lo digital yo creo que todo lo que saquemos digital seguramente va a tener más la repercusión desde luego que lo que ha tenido presencialmente olvidándonos de otros factores que pueda ver la integración de la universidad los cursos etcétera yo creo que eso es un problema de de que las generan las nuevas generaciones a estos formatos no les atraen tanto hay un problema fundamental que es un problema nuestro no es más que un más que un problema de ellos entonces cosas como lo que os presentaba de la universidad de murcia donde logran atraer estudiantes dentro del propio entorno universitario lo hacen a través de incentivos y seguramente ya no es aplicar hable pero cuando hacíamos cursos que daban créditos de libre configuración pues esto se llenaba de estudiantes y teníamos que cerrar la lista por lo tanto yo creo que eso son esas dos yo no creo que yo no creo que sea un problema de falta de implicación o de o de falta de de de inter con estos temas de las nuevas generaciones yo creo que tienen otros otras formas de interaccionar que lo hacen de otra forma y que es una responsabilidad nuestra el cambiar nuestros formatos y creo que la granda también tendría que adaptarse de alguna forma quizá este curso ha tenido menos menos afluencia que otros pero tienes toda la razón en que se está tratando un tema universitario y los únicos universitarios que hay aquí desde luego los que habéis ido a la universidad sois todos universitarios pero quiero decir que estudiantes universitarios que estén haciendo grados de este tipo de cosas pues no no no despierta su interés y yo creo que es eso tampoco lo despiertan las conferencias en nuestro yo mi experiencia en la facultad de química es que las conferencias tienen muy poca afluencia y estudiantes prácticamente ninguno entonces yo creo que es un problema de formato es un problema que estos estos formatos no interesa al estudiantado joven