La letra con sangre entra - Ampliando el debate
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Comentarios
Txus,tu sabes que amo tus ideas.
taxistas,falleros,estanqueros,,mira si no hai subejtos,Txux...
Txus,cuando hablaras de la puta plaga de los traductores?Que han llevado a los españoles a saber ningun idioma?
que conservadores estáis con el asunto educativo. Puedo coincidir con vosotros en que la educación "tradicional"era mejor. Algo más del estilo de la Educación General Básica, para entendernos. Yo me planteo como sería la educación en un entorno comunista. ¿ Sería el Estado el encargado de educar a la población para su propio beneficio? Curioso, la colectivización educativa como arma de control. ¿ Habría algún ciudadano con perspectivas de progreso en este entorno? ¿ Tendría ya su camino marcado sin un mercado? ¿ Y si este mismo control lo ejerciera, democráticamente, un entorno ultraderechista? Cuidado con lo que deseáis.
habláis mucho en contra de ejercer de motivadores del alumnado, pero a mí me acabáis de motivar a hacer el esfuerzo de volver a leer con regularidad.
off-topic, (o no): iVoox: "Hemos escalado la incidencia a nuestro responsable y solicitamos al departamento de Producto y Desarrollo la posibilidad de que los perfiles anónimos no puedan realizar comentarios. Esto puede llevar un tiempo ya que resulta un cambio grande en las cuentas de la aplicación." ...Veremos en qué queda. Evidentemente es una reformulación del foro a futuro, y evitará problemas. He comprobado gratamente que es posible hacer entender a IVoox (👏👏👏), qué es ético y qué no lo es. Qué es un ilícito y qué no. Es un "detalle" (que beneficia a todos) en el que vosotros como C/B, habéis fallado estrepitosamente. Resulta que voy preguntando a usuarios en privado, y hay coincidencias sobre los "anónimos",entre otras cosas, la ID, correos privados, etc. Hasta tal punto me ha sorprendido la convergencia, que recibo consejos legales improductivos (gracias igualmente), y aunque soy el único que lo ha explicado reiteradamente, no he sido el único afectado. No deja de ser curioso que un puto usuario en consiga algo tan sencillo y cuatro e-mails, y vosotros en unas década tengáis que huir a TW. De nada.
Muy bueno vuestro programa de hoy, verdades como puños el profesor invitado.
Me ha gustado el audio a medias, y me explico. Estoy de acuerdo en muchos de vuestros anhelos y reivindicaciones pero creo que el análisis ha quedado incompleto. Comparto la visión de cómo el sistema educativo históricamente se plantea para formar obreros y aumentar la rentabilidad económica, de crear obreros que crean y apoyen al sistema y cómo el aumento de derechos fue una contrapartida al auge soviético. Asimismo la educación actual se plantea como un negocio y en el que el alumno pierde todo espíritu crítico, analítico y le fomenta el individualismo y la alienación. Sin embargo, la estructura social actual ha cambiado y la mujer se ha incorporado masivamente en los últimos 30 años al "mercado laboral" y en las familias los abuelos ya no viven con hijos y nietos en gran medida. Eso provoca la falta de apoyos extraescolares del alumno, así comos la formación en valores y educación. Los padres no pasan tiempo con los hijos y el que tienen es de poca calidad. El problema que se plantea más allá del modelo educacional es el modelo de sociedad actual a la deriva. Creo que falta en el debate el análisis de otros sistemas alternativos de educación o incluso la enseñanza libre, que plantean el desarrollo de las distintas potencialidades de los niños,que fomentan la inteligencia emocional, los ritmos y necesidades individuales de aprendizaje, el juego, la Naturaleza, que profundizan en las distintas inteligencias más allá de la matemática, lenguaje o la memorística. Entiendo que ahora son modelos marginales pero el cambio social necesario implicará un nuevo modelo educacional que no hemos tenido hasta ahora
Sólo decir del programa: "la letra con sangre entra", que para creer no hace falta saber, es un acto de fe, no tienes por qué saber que lo que digo tiene parte de verdad o no, creerlo es un acto de fe, adelante, seamos los borregos que aguanten las mordidas de los perros del amo.
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