El tema más popular en mi sitio es la educación, juzgando por el número de visitas y los comentarios. En particular, varias personas han preguntado sobre la forma de detectar a un niño superdotado y han pedido orientación sobre cómo tratarlo. Lo que sigue es un apunte elaborado por alguien que no es experto en el tema; no tome mis opiniones como algo definitivo y si usted no está de acuerdo con ellas, lo invito a plantear sus puntos de vista como comentarios al artículo.
1-Cómo detectarlos.
La regla general es equiparar al superdotado con alguien que tiene un IQ superior, digamos de 130 para arriba. Pienso que es un buen criterio de inicio, pero ni es el único ni es totalmente de fiar. Por ejemplo, podemos cuestionar el significado de “inteligencia” y la manera en que se mide; viendo las cosas en extremo, esta escala graduada de inteligencia es tan absurda como las preguntas de cuestionario “diga usted el % de satisfacción con respecto a su trabajo”, como si fuera posible meter todos los factores de satisfacción o disgusto en una licuadora, batirlos y luego medir con un pantone el color de la mezcla resultante. La inteligencia es una característica extraordinariamente variada: alguien puede ser un genio para las matemáticas pero ser un inepto para la pintura, Beethoven fue un compositor genial pero no hizo ningún descubrimiento científico, etc. Unos pocos hombres han brillado en una amplia variedad de campos: Leonardo da Vinci, Goethe, Johann von Neumann, Aristóteles, Lomonosov, Benjamin Franklin, etc., pero la mayoría de los que tienen su certificado ISO de genialidad brillan en uno o dos campos: Laplace (matemáticas), Champollion (idiomas), Mozart, Octavio Paz, Proust, Chejov, Gauguin, y algunos miles más, afortunadamente.
http://jlgs.com.mx/articulos/educacion/ninos-superdotados/
Premium
Plus
Comentarios