Transforma tu aula en un espacio de bienestar: herramientas para el inicio de curso

Bueno pues puedes empezamos vamos vamos con ello me a la gente que llegan llegando se va sumando lo primero es bienvenidos y bienvenidas y bienvenidos a este rato que compartimos doy así de casi todo de inicio de curso de septiembre la gran mayoría posiblemente nos conozca pero bueno nos vamos a presentar así me rapidito voy a hablar ahora yo momento y luego mi compañera se presenta y continúa fernanda una de las que forman la semilla violeta vengo a la psicología y del ámbito de la psicología y siempre me interesa especialmente este tema del bienestar y por qué tiene que ver con esta salud mental y la escuela es un espacio por donde pasan muchas personas muchas niñas de niños de al menos en esta cultura de sus familias entonces poder pensar sobre el bienestar en este ámbito me parece esencial para pensar la salud mental como un todo si de nuestra sociedad lo que hemos pensado en se organiza en esta charla y que mantener más o menos una hora de duración la idea es un esta un poco así como en tres partes y primero vamos a hablar del tema que que hemos compartido que os hemos invitado que tiene que ver con el bienestar en el aula luego somos no contar un poco de nuestra del un curso que organizamos si es una propuesta formativa es una posibilidad nosotros vamos a compartir porque es lo que creemos que venimos trabajando años y os vamos a contar pero somos concientes que es una posibilidad entre otras y y que cada una con la confianza que cada uno puede elegir el camino que tenga sentido para ella nosotras y cómo montar un poco de esta propuesta nuestra y luego al final sí que si nos da tiempo intrínseco contamos con ello la idea es abril para algunas preguntas y que puedes tener de lo que hemos estado compartiendo que hemos pensado hoy debe introducir un poquito y hemos pensado como hablar desde dos puntos de vista las que nos conocéis la ni siempre estamos trayendo estos dos puntos qué tiene que ver con el niño que tienen que ver con el propio adulto si hablamos de bienestar en la infancia necesariamente tenemos que hablar de un bienestar prevé del adulto porque es juntos que os vamos a compartir hoy para que los podamos llevar ni estar con ellos a la hora de acompañar a la infancia también tenemos que están nosotras de un bienestar entonces nuria va a hablar primero de la parte que tiene más que ver con el niño yo hablaré luego la parte que tiene más que ver con la adulta y bienestar si vamos a la rae la descripción que tienes un conjunto de las cosas necesarias para vivir bien entonces lo que queremos hablar hoy evidentemente en una hora no podremos entrar en profundidad del todo lo que queremos compartir pero sí que quería mostrar eros como un mapa un mapa con cinco puntos de relacionados con los niños y niñas y cinco puntos relacionados con los adultos para que luego cada uno pueda seguir indagando seguir profundizando es un punto de partida para cada una luego siga su recorrido así que bueno de mi parte paso la palabra almería compañera que hablar esta parte de los niños y luego ya contenido bueno pues me uno al lado saludo y buenas tardes a todas y malestar aquí combatir reflexiones durante esta estas latitudes y por presentarme también me meta conocéis también bueno de farmacia maestra y y bueno y mucho tiempo gran compromiso hacia la infancia en distintos lugares distintos las propuestas pocos días y con el ser humano en general si la infancia pero con con qué es esto de sentirnos bien porque creo que con mucha frecuencia nos comprendamos y nos conformamos con sobrevivir sobrevivirá diaria sobrevivir a sobrevivir vamos como sobreviviendo esta es una propuesta de llevarlo esto si no es solo sobrevivir es vivir mejor manera posible que podamos si es disfrutar de lo que estamos viviendo también solo sobrevivir en el aula y en un contexto escolar pasamos muchas horas en las aulas los colegios pasamos mucho tiempo no nos podemos permitir que los centros escolares no sean espacios de bienestar no nos podemos también dijo diferente por supuesto por los niños pero también con nosotras mismas hacer es una condición si es la condición indispensable entonces vamos a pensar a soñar