Un plato caliente para 15 mil niños y niñas venezolanos

Voces por una causa el podcast de entre culturas con julia navarro hola soy julia navarro y una semana más les doy la bienvenida a voces por una causa esta semana me acompaña ana martínez hola ana hola julia buenas tardes ana es la responsable de los proyectos de entre culturas en venezuela honduras y nicaragua y hoy nos va a acercar un programa que entre culturas lleva a cabo en venezuela y su programa importante porque creo ana que desde fe y alegría os alertaron de que los niños opciones alerta de que los niños y las niñas pues muchos de ellos iban a la escuela sin comer y que las escuelas estaban quedando sin profesores pues porque hechos están emigrando a otros países pues en busca de una vida mejor de mejor calidad de vida y bueno que os habéis puesto en marcha para intentar revertir esta situación no si efectivamente todo empezó en el dos mil diez y siete dos mil dieciocho nosotros siempre habíamos tenido digamos un apoyo a venezuela alegría concretamente pero con la crisis digamos humanitaria del país compleja del país y el aumento de la hiperinflación hiperinflación se vio que las digamos las familias no tenían suficiente capacidad de poder adquisitivo digamos para acceder a la canasta básica o las necesidades básicas y eso al fin lo que pasa en el país pues incida en la escuela entonces fui alegría no se alertó de que había muchos niños que llegaban sin comer sin sin materiales educativos así que como muchos docentes estaban abandonando la escuela porque el salario que recibían en bolívares no era lo suficiente como para poder tener digamos un sueldo sufrió un sueldo digno no suficiente para poder mantener digamos su vida entonces a este ante esta situación obviamente había desmayos las escuelas problema lo más lo más importante es que los niños y las niñas no podían tener como suficiente rendimientos educativo realmente no entonces fue alegría dentro de su misión educa activa vio que su teoría digamos de cambio de ello ducho a los niños para promover digamos lado venezuela mejor no un país mejor no podía no podía no se podía desarrollar y digamos pidió ayuda no cómo implementar como algunos mecanismos dentro de la escuela que digamos que garantiza la atención a la emergente humanitaria pero sobre todo que garantiza la educación en el país y que proyectos están llevando a cabo como país intentando que se revierta esa situación para para los niños y las niñas empezamos en los dos mil diecisiete con un proyecto piloto de comedores escolares este proyecto digamos que se hizo con alguna financiación privada como de todos los centros tenían tenían como digamos una infraestructura educativa suficiente y se empezó gracias a de donación privada pues como instalar cocinas en algunos centros escolares gracias también al andar de alegría se fue como de alguna manera profesional izando digamos en el sector de la alimentación y fue cambiando de un proyecto a lo mejor más de comidas y más a un proyecto más de seguridad alimentarios a de garantizar que esos niños esas niñas recibirán un plato servido en los centros bajo ciertos estándares de calidad nutricional lo contrataron nutricionistas contrataron también como digamos hicieron como una serie también de actividades de higiene en los centros etcétera de eso digamos que gracias a ese primer esfuerzo motivado mucho en gran parte con financiación privada no surge la oportunidad de entrar en un gran programa de la unión europea a través de su agencia y humanitaria que se llama eco de digamos financiar de una manera como a lo mejor mucho más profesionalizado como la intervención en venezuela el ano y encuentros niños está llegando este programa pues llego a una primera edición once mil niños ahora hemos ampliado digamos los beneficiarios estamos como la segunda edición del programa y se está atendiendo más o menos como unos quince mil catorce mil personas canto de catorce mil niños y niñas rihanna y para alegría que es una organización sobretodo educativa aquí inicio y que resultar todo un desafío también hacer pasar a esa a país a otra fase que si el día ayudar a que los niños reciban una alimentación y adecuada que dentro de sus funciones están la educación pero no esa segunda parte efectivamente el haber analizado como digamos procesos de ayuda humanitaria dentro los centros ha sido un gran desafío para para fiable no sea yo yo siempre intento explicar que para que pueda fluir la ayuda humanitaria tiene que haber como canales digamos dentro de las instituciones para que se pueda hablar como por ejemplo grandes procesos de compra grandes proceso distribución y que además esos procesos sean digamos de acuerdo con la legislación digamos