Yachay profe: docentes al día: ¿Cómo hablar de las emociones con los estudiantes contribuye con su desarrollo?

Ya profe docentes al día un podcast del programa leer es estar adelante de la fundación bebé ha dirigido a profesores y profesoras de diferentes regiones del país hola amigos y amigas docentes es un gusto que nos acompañen una vez más en este espacio donde discutiremos sobre diversos temas de actualidad educativa para el episodio de hoy tenemos de invitados a silvia gallegos y sebastián aragón quienes conversará sobre cómo hablar de las emociones contribuye con el desarrollo de los esto antes silvia calle burgos es licenciado en psicología clínica por la pontificia universidad católica del perú y cuenta con un posgrado en psicopedagogía por la universidad andrés bello de chile sebastián aragón y bachiller en filosofía por la pontificia universidad católica del perú y egresado del centro de psicoterapia psico analítica de lima entonces comenzamos la entrevista no dejen de escucharla completa hola silvio muchas gracias por acompañarnos el día de hoy este para poder conversar un poco sobre el nuestro tema que es la expresión de las emociones que es un tema y mucha importancia y quería empezar no preguntando te que se suele hablar mucho que aprender expresar las emociones pero pienso que tenemos que considerar cuando decimos esto como docentes y de qué manera se puede realmente de expresar las emociones pensando en niños y niñas cuando tomé meses esa pregunta y efectivamente escuchamos frecuentemente el hecho de como un niño podría aprender a expresar sus emociones yo pienso primero en este hecho de la expresión como un actos de comunicacion expresión como una comunicación y entonces me preguntaría una comunicación y desde ese de esa pregunta en el caso el contexto escolar estaríamos hablando de la expresión de las emociones a mis adultos es a mis otros compañeros me preguntaría más por las condiciones siendo un suceso de comunicación en las condiciones que habilitarían esa posibilidad y y creo que si nosotros nos hiciéramos esa pregunta no tienen nosotros con y haríamos nuestras emociones la manera como nos sentimos todas las cosas que vivimos creo que cae por sentado que la confianza de un clima de seguridad iva donde yo pueda y alguna manera sentir que me escuchan con atención pensaría que es una condición fundamental para que se pudiera dar y me puedo imaginar lo contrario me podía imaginar un clima de tensión un clima donde añade una excesiva culpa habilitación mal lo que yo siento imaginaria que en ese clima digamos sería muy difícil que yo pudiera expresar mis sensaciones y sintiendo que entre las para juzgar cómo se relaciona ese maestro emocionalmente también cosas alumnos no como las como expresa su sentir es que avanza con que es porque autoritarismo con en fin yo a bromas eso un hongo tanto como algo que los niños tienen que aprender sino como las condiciones que necesitamos generar en cualquier digamos edad de la vida no y algo como como como específico de de los niños sino como algo que se comparte en que se construye en que se produce en es importante esto que menciona porque hacemos un giro de pensar como una capacidad de las emociones a la creación de un ambiente y de relaciones